Efectos escolares por sobreproteccion

“LOS EFECTOS ESCOLARES DE LA SOBREPROTECCION INFANTIL”

Guerrero Lechuga Anairam Paola

Tolentino Hernández Karina

Centro Universitario De Cuautitlan México

Octubre 2015

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Objetivo

Identificar los factores que hacen que un alumno sobreprotegido por sus padres disminuya su desempeño académico, mediante la teoría del condicionamiento, para así poder generar una motivación escolar

Problema

¿Por qué la sobreprotección provoca que el alumno pierda el interés escolar?

Justificación

El presente trabajo de investigación será realizado con el afán  de conocer como la sobreprotección incide en el desarrollo social de los niño/as y de qué manera la docente y los padres de familia pueden motivar a los alumnos en el alcance de sus aprendizajes tanto en el desarrollo intelectual, físico, social, biológico y el desarrollo de sus potencialidades, en este caso se llevara a cabo mediante la  teoría del condicionamiento operante o Teoría de los Refuerzos, explicando los planteamientos de su autor, B.F Skinner, considerado como uno de los psicólogos más influyentes dentro de las teorías del aprendizaje. Este tema se ha elegido ya que en la actualidad se presentan varios de estos casos y además de ser un  factor que afecta en el desempeño académico afecta de igual manera en la vida diaria del infante ya que puede dejar secuelas y afectarle en un futuro ya que crecerá con baja tolerancia a la frustración y una incapacidad para reconocer sus errores, serán inseguros con problemas para relacionarse con los demás, tendrán un desarrollo psicológico inferior a su edad o serán niños que siempre están aburridos o descontentos. Una investigación realizada en el año 2007 por científicos de la Universidad de Illinois (EE.UU.) muestra que cuanto menos protegen los padres a sus hijos de las emociones negativas, mayor es el grado de madurez de estos, con esta investigación se busca lograr mejorar el desarrollo del niño en el ámbito escolar y ayudarlo a mejorar su desempeño social mediante la prueba psicológica “ economía de fichas” la cual se aplicara en tres infantes de entre 5 y 13 años de edad durante un mes observando cuál es su desempeño.

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