Ejemplo - Examen psicológico

DATOS GENERALES

NOMBRE: JUAN JAVIER MARINES CASTRO

EDAD CRONOLOGICA: 6 AÑOS

ESTADO CIVIL:   SOLTERO

ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE PRIMARIA

OCUPACION: ESTUDIANTE

DIRECCION: OTZOLOAPAN, ESTADO DE MEXICO

REFERIDO: MARIA CASTRO SANTANA

PSICOLOGA: NATALI CABRERA RODRIGUEZ

LA MAMA REFIERE QUE JUAN JAVIER

1. La maestra de la escuela refiere comportamiento agresivo hacia sus compañeros de clase.

2. No realiza sus trabajos en clase.

3. En casa no obedece.

4. En casa y escuela un vocabulario inapropiado.

5. Se enoja con facilidad.

DEFINICION DE CONDUCTA

1. Juan Javier en la hora de receso no estando su maestra agrede a sus compañeros que es cuando no es observado les gala el cabello a las niñas, a los niños les da trompadas, patadas  que es cuando juan Javier le cederán lo que él quiera.

• 2. Cuando la maestra da las instrucciones  para hacer las actividades de clase el no presta atención juan Javier habla y  e interrumpí a la maestra, platica con sus amigos sin interesarle la clase y está molestando a sus compañeros.

3. Cuando la mamá le  pide que levante sus juguetes, su plato de la mesa cuando él come, para que realice  su tarea  él se reúsa realizarlas y continua viendo la televisión o ya sea otra actividad que esté realizando.

4. Utiliza palabras inapropiadas para referirse a sus padres como yo no mama hazlo tú para algo sirve yo no soy tu criado, eres un  tonta mama , se refiere con sus hermanos de guey ,eh pendejo, cuando está molesto o siempre cuando su mama le pide que realice las actividades ya mencionadas.

5.La mayor parte del tiempo esta irritable ,cuando no se le da dulces, lo que  quiere cuando se le pide que haga sus labores como levanta tu palto de la mesa , frunce el ceño ,grita y golpea las cosas que se encuentran a su alrededor.

OBJETIVOS FINALES

1. Disminuir la conducta agresiva hacia sus compañeros  de clase.

• habrá que poner a alguien que controle el juego hasta que ya no sea necesario que juan Javier ya no agreda a sus compañeros.
• Reducir el contacto de  juan Javier  con los  con su amigos de modelos agresivos.
• Muéstrele a Juan Javier otras vías para solucionar los conflictos cómo el diálogo, el razonamiento, el establecimiento de normas, etc.
•  Si Juan Javier ve que los mayores tratan de resolver los problemas con tranquilidad, podrán imitar esta forma de actuar.
• la maestra tendrá que recompensar  a juan Javier cuando éste lleve a cabo un juego cooperativo y asertivo.

1. Motivar que labore los trabajos con el objetivo de aumentar su rendimiento académico.

• Motivar a juan Javier no siempre resulta ser una labor fácil de alcanzar, sin embargo, lo que sí puede suceder es que si el maestra se prepara con anticipación para lograr este objetivo, puede encontrar estrategia que llamen la atención de juan Javier.

• felicitar a juan Javier en el aula es felicitarlos cuando hace algo bueno y desde luego mencionarle siempre las cosas en forma positiva. Ya que si solo se reconoce las acciones malas, Juan Javier  se acostumbra a actuar así.

1. Aumentar la obediencia hacia su madre.

• Madre debe de acostumbrar a Juan Javier hacer sus labores de la casa y tareas asignadas en la escuela pero poco a poco comenzamos por levantar el plato de la mesa nos aseguramos de que lo ha entendido, sabe lo que tiene que hacer (le preguntamos qué es lo que tiene que hacer después de habérselo explicado)y lo deja haciendo. Retira la atención hacia Juan  Javier hasta que lo termine, si llama antes a la madre ella se niega, y repetí su actividad asignada.

 Por una parte, eso ayuda a ir fijando la atención durante un espacio corto de tiempo (la realización de una actividad) y vamos entrenando la misma. Y por otra parte, acostumbramos a juan Javier a hacer las cosas solito.

1. Implementar reglas que permitan erradicar el mal vocabulario de Javier aprendido de sus compañeros y algunos familiares.

• Prestar atención a las malas palabras que su familia dicen en presencia de juan Javier ,Será difícil explicarle a juan Javier que no puede decir malas palabras si la madre y otros familiares las dicen, sí Juan Javier dice malas palabras porque las escucha en la televisión o en las películas, o porque en los videojuegos hay un personaje que las dice, considere reducir el tiempo que Juan Javier le dedica a estas actividades
• Poner regla a juan Javier  y explicando que castigo tendrá la madre tiene que comunicarle claramente a su hijo que decir Güell, pendejo,eres un tonta mama no sirves nada no está bien la primera vez que lo haga y explíquele qué castigos tendrá en el futuro por expresarse así, en el caso de Juan Javier la perdida de privilegio de ver la televisión Cuando ocurra nuevamente, asegúrese de aplicarle el castigo que le hable.

  5. Enseñar diferentes formas de expresar su enojo sin afectar a terceros.

• Si Juan Javier dice malas palabras porque se siente frustrado o enojado, demuéstrele que entiende lo que siente y háblele sobre otras maneras en las que puede expresar sus emociones.

ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA (ANTECEDENTES, CONDUCTA CONSECUENCIAS)

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