El Constructivismo Como Modelo Pedagógico Y Epistémico

El Constructivismo Como Modelo Pedagógico Y Epistémico

El constructivismo inicialmente se muestra como el sentido propio de una formación que se da gracias a un proceso mental, con el cual se logra adquirir nuevos conocimientos y habilidades, las cuales funcionan como herramientas productoras del saber. En pocas palabras, el constructivismo es visto como el patrón que debe tener un individuo en los diferentes aspectos sociales, cognitivos y comportamentales, siendo esto el resultado de la propia construcción del ser, que se da al estar en relación con el entorno y sus experiencias.

En la actualidad han aparecido nuevas epistemologías, las cuales se establecen teniendo en cuenta los principios de la pedagogía constructivista: cuando el individuo interactúa con el objeto de conocimiento (Piaget), cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vygotsky). Dichas teorías siguen en constante actualización, no obstante, estas serán siempre la base para la creación y surgimiento de nuevas tácticas y pautas utilizadas en los diferentes planteles educativos, las cuales tienen como objetivo la formación de estudiantes integrales, capacitados y con habilidades mentales que le permitan razonar y actuar de manera correcta ante cualquier situación.

Es por ello por lo que la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), tiene en su direccionamiento un modelo constructivista que este ligado a las nuevas epistemologías, es aquí donde la institución busca formar profesionales cuya participación sea útil y de fácil adaptación para la vida en sociedad, además, el cuerpo de CECAR, invita a los estudiantes a tener una mejor adaptación al entorno, logrando con ello que los estudiantes comprendan más a fondo los ambientes sociales y culturales que los rodean, formando así, profesionales íntegros que puedan generar estrategias, soluciones y acciones que contribuyan al correcto desarrollo de estas realidades, siendo el desarrollo tecnológico, la innovación social y empresarial, herramientas para lograr todos los objetivos.

Además, en su direccionamiento establece nueve principios importantes, de los cuales resalta la igualdad, pues a lo que esta refiere, señala que la enseñanza se dará sin importar las barreras idealistas existentes en la sociedad. La enseñanza se regirá con plena aceptación ante la diversidad de ideas propias de cada estudiante, todo esto se dará bajo el principio de libertad de cátedra y enseñanza, permitiéndole así a todos los estudiantes construir sus propios conocimientos y en donde su realidad parta de la experiencia como personas. Los demás principios son una muestra de los fundamentos educativos que tiene la institución en temas como el acceso al saber, la ciencia, la tecnología y la investigación.

Cuando se habla del constructivismo pedagógico, todos los valores son de gran importancia, ya que es de gran relevancia para los estudiantes, aprender a tener relación con las demás personas que lo rodean, además es en estas interacciones en donde los estudiantes logran la construcción de nuevas ideas y conocimientos influyentes en su aprendizaje.

Para concluir este escrito, la mayoría de los aspectos del direccionamiento de la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), concuerdan con el constructivismo pedagógico, no obstante, en la mayoría de los casos existe una gran diferencia entre la teoría y la práctica, es por ello que concluyo que los estudiantes que se encuentran en una formación donde prima la presencialidad, la interacción docente – alumno, es más fácil lograr la aplicación de dicho método, ya que es gracias a esta comunicación se dan las experiencias que son ellas las que nos llevan a tener conocimiento, mientras que en estudiantes que se encuentran en formación virtual, esto se convierte en un obstáculo, puesto que las metodologías utilizadas aquí tienden a ser más magistrales, además de optar por un aprendizaje autónomo en donde el estudiante se convierte en maestro, es por ello que antes de elegir nuestra futura formación se debe ser consciente de la metodología aplicada, poseer organización y dedicación, además de otorgarle un buen uso a las herramientas que la institución proporcione.

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