Estadística para las ciencias sociales

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Análisis de Caso

Evaluación 1

        Semana 1

Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje para un mejor entendimiento y comprensión del contenido que se aborda en esta unidad, hemos preparado este análisis de caso que pretende aterrizar los conocimientos en la práctica y desarrollar habilidades de expresión oral, así como expresión escrita.

Instrucciones: Para la resolución del análisis de caso, es necesario asistir a la open class de semana 2 y resolver el análisis abriendo el micrófono en la sesión. De ser aprobada la participación por el docente,  debes entregar este formato en el espacio de trabajo final semana 2 para obtener la calificación correspondiente.

En esta  semana de estudio la pregunta será:

¿Cuáles son las características de las variables cualitativas, de las cuantitativas y de los niveles en los que las medimos?

La estadística es una rama de las matemáticas que nos brinda herramientas para analizar nuestra realidad de forma sistemática y rigurosa, de esa forma podemos obtener y generar información para responder preguntas de investigación y describir y/o predecir fenómenos de nuestro interés.

Para poder hacer un análisis estadístico es indispensable contar con datos, éstos serán el principal insumo para obtener y generar la información que nos permitirá describir la realidad. Es muy importante que identifiquemos el tipo de datos que tenemos y el tipo de resultados que deseamos obtener para poder determinar los análisis estadísticos más adecuado para lograr nuestros objetivos de investigación y análisis.

I.- Lee el siguiente caso. Describe para cada una de las variables las características que la hacen una variable cualitativa o una variable cuantitativa y explica el nivel de medición que corresponde a cada una.

En el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval)se está llevando a cabo un estudio para diseñar un instrumento que permita identificar las variables contextuales que se asocian a puntajes bajos en los exámenes de admisión a bachillerato. Para ello consideraron las siguientes variables:

• Tipo de escuela secundaria a la que asistió (técnica, telesecundaria, oficial, privada)

• Tiempo que tardaba el estudiante para llegar de su casa a la escuela secundaria (horas, minutos, segundos)

• Promedio general del estudiante al término de la educación secundaria

• Nivel de aprovechamiento en el último año de la secundaria (muy bueno, bueno, regular, malo, muy malo)

• Máximo nivel de estudios de los padres (primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, posgrado)

• Recibió beca durante sus estudios en la escuela secundaria (si / no)

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