Etapas del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud

                Ivan García Cleofas[pic 1]

                Licenciatura en psicología grupo “A”

                Teorías de la personalidad  

                Luis guerrero Pedraza

ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

PROPOSITO

Queremos saber como es que las etapas del desarrollo influyen en la estructuración de nuestra personalidad, nuestra educación sexual y la forma de socializar

TESIS

Explicar como se desarrolla cada una de estas etapas a lo largo de nuestra niñez, saber cuáles son los principales factores, habilidades, complicaciones y estímulos que se presentan en cada una de estas etapas psicosexuales

DESARROLLO

Para comenzar hablaremos sobre lo que Freud decía del concepto de sexualidad ya que el dice que el sexo no solo es un deseo sexual o las relaciones sexuales, sino que también tiene que ver con todo lo que nos genere algún tipo de placer. Esta sexualidad aparece desde que nacemos y se va desarrollando en cada una de sus etapas en donde se estimulan diferentes zonas corporales y se adquieren habilidades para satisfacer al libido o placer. A continuación, explicaremos cada una de estas etapas a grandes rasgos.

“Demasiada satisfacción hace que el niño esté poco dispuesto a cambiar a un nivel más maduro, mientras que poca satisfacción propicia que el niño busque continuamente gratificación de las pulsiones frustradas” (Bernardo Peña 30 abril 2021)

FASE ORAL

Esta primera fase de evolución va de los 0 a 2 años de edad

¿Por qué se le llama fase oral?

Es por que la parte que genera el placer del niño proviene de la boca y los labios. Esta fase se divide en dos, la primera es al nacer en donde el bebe se pasa la mayor parte del tiempo y empieza a sufrir sus primeras experiencias en la ansiedad esta causada por la falta de provisiones vitales para el bebe.

La segunda parte es donde el bebe genera el vinculo amoroso con la madre a partir de la boca y labios que succiona el pecho de la madre para alimentarse y va surgiendo el yo que dirige esta acción oral que le genera placer.

FASE ANAL

Esta es la segunda fase de la libido que va de los 2 a los 4 años “En esta fase la libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el objeto de satisfacción está ligado con la función de defecación (expulsión – retención) y al valor simbólicos de las heces” (Marcela Villalobos 1999).

Esta fase el niño empieza a sentir placer de las zonas anales y la uretra, empiezan a tener control de sus heces y orines ellos deciden si los retienen o los expulsan, su yo empieza a darse cuenta de donde y cuando pueden hacerlas, por lo general se empiezan a generar autónomos de los padres aunque no del todo ya que de ellos depende enseñarles a realizar este tipo de actividades, esto también les pude generar ansiedad o satisfacción ya que depende de como lo hagan pueden sentir vergüenza o placer.

FASE FALICA

Esta etapa va de los 4 a los 6 años aproximadamente en donde el niño se genera placer a partir de los órganos sexuales, en los niños es el pene y en las niñas es la vagina. Se le conoce como la fase de romance familiar ¿por qué? Gracias a que se empiezan a comunicar con mas personas de su misma edad, empiezan a diferenciar a niños y niñas, los que tienen pene y las que tienen vagina. Empiezan a adquirir características de acuerdo al genero con el que se identifiquen.

Por lo general en esta etapa surge el complejo de Edipo en niños ya que se genera un deseo sexual por la madre y ven al padre como un rival. en las niñas se les llama complejo de Electra, se dice que la niña siente atracción por el padre y le teme a la madre ya que siente que le roba el amor de su padre.

Por lo anterior los niños empiezan con el rol de la imitación ya que se sienten identificados con el padre y la madre, queriendo parecerse a ellos y poder gustarle al padre del sexo opuesto, esto termina cuando “la prohibición del incesto en la relación padre – hija o madre – hijo y la castración como castigo, el (la) reprime su deseo por el progenitor” (Marcela Villalobos 1999). En esta fase “las relaciones entre ello, yo y superyó establecidas en este momento determinan la orientación básica de la personalidad del individuo.” (Bernardo Peña 30 abril 2021)

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