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"FIGURAS OCULTAS" “Reconocer las imágenes escondidas”


Enviado por   •  7 de Septiembre de 2022  •  Apuntes  •  1.454 Palabras (6 Páginas)  •  394 Visitas

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MODELO DE LA SESIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN

AREA COGNITIVO

"FIGURAS OCULTAS"

 “Reconocer las imágenes escondidas”

NRO DE SESIÓN

  • Sesión número 1

OBJETIVOS

  • Fortalecer la atención focalizada mediante la observación.

RESPONSABLES

  • Angie Condori Villa
  • Sthefanny Yolsi Ccasa Villena
  • Henrry Yamel Mamani Laura
  • Luisa Fernanda Huamani Condori
  • Oscar Escalante Pari
  • Maricielo Bonilla Trujillo
  • Nicole Salgado Valencia

NRO DE PARTICIPANTES

  • 29 Alumnos

TIEMPO PROGRAMADO

  • 60 minutos

FECHA DE INICIO DE SESIÓN

Inicio 23/06/22

Término 23/06/22

JUSTIFICACIÓN

La actividad de estimulación compromete a potenciar la percepción visual y la atención en los niños a través de objetos escondidos en la imagen.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

Actividades y estrategias

Tiempo

Materiales y recursos

INICIO:

Se saluda a los niños, se canta una canción “VENTANITA DE MI SALON”, luego  se les explica en qué consiste la actividad “Reconocer las imágenes escondidas” y finalizamos con  las reglas de la actividad.

DESARROLLO:

Esta actividad consiste en que los niños encuentren objetos escondidos en la imagen de dificultad baja, media y alta, el ambiente será un lugar tranquilo sin distracciones y se desarrollará de forma individual. Este ejercicio es para potenciar la percepción visual y  la atención de los niños.

A los niños se les entregará primero 2 hojas de nivel básico, luego 2 hojas del nivel medio y 2 hojas del nivel alto, indicando a los niños “ mira la imagen con atención y analicé con detenimiento…", acto seguido todas impresiones de nivel bajo, medio y alto tendrán 3 caritas al finalizar de cada hoja  y ellos tendrán  que pintar una sola de acuerdo cómo crea que lo hizo.

CIERRE:

Al finalizar se hará una retroalimentación de que es lo que hemos hecho, y preguntar si le ha gustado la actividad. Además de contestar las curiosidades de los niños y se termina dando aplausos con una canción.

15 minutos.

       35 minutos

10 minutos

Lápiz

Las impresiones de las actividades.

Colores

[pic 1]

[pic 2]

CONCLUSIONES

OBSERVACIÓN

EVALUACIÓN

Por tanto, con la finalidad de poder orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo es que los docentes y familiares puedan desarrollar en la institución y en casa, ofreciendo algunas actividades que permitan trabajar y potenciar la capacidad de atención, percepción e interpretación.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Fotos

TÍTULO DE LA SESIÓN

NIVEL COGNITIVO

¿QUÉ ES LO QUE VEO?

“Imágenes para describir”

NRO DE SESIÓN

  • Sesión número 2

OBJETIVOS

Reforzar la atención mediante la observación de los niños e incentivar la comunicación a través del diálogo, la descripción y narración de la imagen.

RESPONSABLES

  • Angie Condori Villa
  • Sthefanny Yolsi Ccasa Villena
  • Henrry Yamel Mamani Laura
  • Luisa Fernanda Huamani Condori
  • Oscar Escalante Pari
  • Maricielo Bonilla Trujillo
  • Nicole Salgado Valencia

NRO DE PARTICIPANTES

  • 29 Alumnos

TIEMPO PROGRAMADO

  •  60 minutos

FECHA DE INICIO

Inicio 07/06/22

Término 07/06/22

JUSTIFICACIÓN

Esta actividad se realizará para desarrollar y reforzar la imaginación, la percepción y la interpretación de los niños.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

Actividades y estrategias

Tiempo

Materiales y recursos

INICIO:

Se saluda a los niños y se canta una canción “Pajaritos a bailar” luego se les va explicando en qué consiste la actividad “imágenes para describir” y las reglas.

DESARROLLO:

Esta actividad consiste en presentar imágenes que creen curiosidad e interrogantes para favorecer la percepción, observación e interpretación con sus propias palabras.

Se le entregará a cada niño la imagen de color, se les indicará que realicen una pequeña historia de la imagen y luego se les hará una serie de preguntas luego de la descripción:

¿Qué ves en la imagen?

¿Dónde están los niños?

¿Qué están haciendo?

¿Es en la mañana o en la tarde?

¿Los niños están tristes, felices o molestos?

¿Cuántos niños hay?

CIERRE:

Se cierra explicando que es lo que hemos aprendido con la actividad, preguntar si les ha gustado la actividad, luego finalizamos con una canción “Escucha y hazlo”.

10 minutos.

40 minutos

10 minutos

Lápiz.

Imágenes a color.

[pic 3]

CONCLUSIONES

OBSERVACIÓN

EVALUACIÓN

Por tanto, con la finalidad de poder orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo es que los docentes y familiares puedan desarrollar en la institución y en casa, ofreciendo algunas actividades que permitan trabajar y potenciar la capacidad de atención, percepción e interpretación.

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

Fotos

...

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