Fundamentos de Medición Psicológica

ERIS BAEZ GARCIA 2018-3200458

ESQUEMA DE PREGUNTA Y RESPUESTA

CAPÍTULO 6

1. QUÉ SE PUDO OBSERVAR DURANTE ESTUDIO SOBRE EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVOLUCIÓN?

Desde los primero días en que surgió la necesidad de evaluar las diferencias humanas  se vio realizado tarea destinadas a la evaluación de la inteligencia.

2.QUÉ NO EXISTÍA EN LOS DÍAS COMO HOY?

Elaboración teórico acerca de qué se entiende por inteligencia, y poco a poco fueron apareciendo los primero modelo que intenta su medición y explicación tomando siempre como punto de partida la observación.

3.CÓMO RESPONDE LOS INSTRUMENTOS PARA MEDIR LA INTELIGENCIA DESDE EL ANÁLISIS FACTORIAL?

Responde a distintas teorías sobre la organización y la naturaleza de la inteligencia.

4.QUE ES FACTOR G?

El factor G es un constructo hipotético  mediante el cual se hace referencia a un conjunto de actitudes que siempre se pone de manifiesto en la resolución de tarea compleja.

5.A QUE FAVORECE LA COMPLEJIDAD DE LA TAREA?

La complejidad de la tarea favorece a que el sujeto desarrolle y manipulen su actitud mental consciente.

6.MENCIONAR LOS TESTS QUE SE ESTUDIA Y SATURAN EN EL FACTOR G?

Tests de motrices progresiva de Raven.

Tests de domino de Anstey.

Prueba de  inteligencia no verbal weil

7.MENCIONAR LOS TESTS QUE MIDEN APTITUDES PERCEPTIVA, DONDE SURGEN FACTORES EN QUE EL SUJETO DEBE  LOCALIZAR RÁPIDO EXACTAMENTE UNA FIGURA?

Tests percepción de diferencia (cara).

Tests te alteración de toulouse.

Tests de alteración tachado de letras (aparecen en las últimas partes del libro dedicado o instrumento de evaluación infantil).

8. A QUIENES PUEDEN APLICARLES EL TESTS DE APTITUD PERCEPTIVA?

Puede ser aplicado, tanto como a niños/as, como los adultos, realizando las observaciones correspondiente a la edad  y al tipo de labor quien  realiza la persona.

9.A QUIENES SE LE APLICACIÓN LA PRUEBA DE INTELIGENCIA (WEIL)?

Puede Ser aplicado  a niños/as, adolescente y adultos, independientemente del nivel cultural.Se puede aplicar de forma individual o colectiva,sin límite de tiempo.el tiempo promedio de realización de la prueba es 25 minutos a 1 hora.

10.QUE ES UN TESTS DOMINÓ Y CUAL ES SU OBJETIVO?

El tests dominó es un gráfico , no verbal , de inteligencia, cuyo objetivo es valorar la capacidad de una persona para conceptuar y aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas.

Capítulo 7

1.QUIENES CREARON EL TESTS DE ATENCIÓN DE TOULOUSE Y EN QUE AÑO?

Fue creado originalmente en 1906 por el francés E.TOULOUSE.

2.CON QUÉ OBJETIVO FUE CREADO TESTS DE ATENCIÓN DE TOULOUSE?

Fue creado con el objetivo de medir la concentración y resistencia a la armónica.

3.CÓMO ESTABA CONSTITUIDA TESTS ATENCIÓN DE TOULOUSE?

El tests estaba constituido , inicialmente ,por 460 figura distribuido en 23 fila,con 20 figura en cada una la formas de las figuras son pequeño cuadraditos con líneas que señalan 8 posesión en diferentes direcciones.

4.CUALES SON UNAS DE LAS CALIFICACIÓN DEL TESTS DE ATENCIÓN DE TOULOUSE?

El examinador  debe confeccionar una clave calada donde aparezcan las figuras que no son exactamente iguales, iguales a las figuras de muestras.

De los 100 figuras en total que aparece en el tests solo 55 son iguales a la tres que serán de ejemplo.

5.POR QUIENES FUE CREADO EL TESTS PERCEPCIÓN DE DIFERENCIA  (CARITAS)?

Fue creado en el 1979,por sus creadores  thurstone y yela .

6.CUÁLES ELEMENTOS GRÁFICOS PRESENTAN EL TESTS  DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIA, LAS CARITAS?

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