GENERACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA DE BOGOTÁ

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PROYECTO 7744

GENERACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA DE BOGOTÁ.

SUBDIRECCIÓN LOCAL DE USAQUEN

JARDIN INFANTIL BARRANCAS

SECRETARIA DISTRITAL DE INTEGRACION SOCIAL USAQUEN

JARDIN INFANTIL BARRANCAS

NOMBRE DE LA CONTRATISTA:          MYRIAM BARÓN CARO

DOCUMENTO DE IDENTIFICACION:  52585420

FECHA DE INICIO:                               18-01-2022

FECHA FINAL:                                      17-07-2022

OBJETO CONTRACTUAL: PRESTAR SERVICIOS PROFESIONALES PARA PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA EN LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN INICIAL CON ENFOQUE DE ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SDIS EN EL MARCO DEL SISTEMA DISTRITAL DE CUIDADO

PROCESOS DE DESARROLLO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS (DESCRIBIR CARACTERISTICAS DEL GRUPO, ESTRATEGIA IMPLEMENTADA DE ACUERDO LA PROYECTO PEDAGOGICO).

Son niñas y niños entre dos a tres años de edad, tienen al día las vacunas y refuerzos, tienen buen equilibrio al momento de caminar, desplazándose en todas las direcciones, se agachan y se levantan sin apoyo, suben y bajan escaleras con apoyo intercalando los pies en el diferente escalón, saltan con ambos pies con apoyo, señala algunas partes del cuerpo relacionando la ropa con la parte del cuerpo donde se usa, se reconocen a sí mismos, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades y emociones, aprenden a lavarse la cara y las manos, durante las rutinas diarias y en sus juegos demuestran progresivamente seguridad y confianza, guardan con ánimo los juguetes en su sitio, dicen su nombre  y edad con los dedos, responden positivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfrutan participando en actividades de pequeños grupos con alegría, reconocen a los miembros de su familia, al momento del encuentro diario al finalizar la jornada saludan con besos a su padres, interactúan  en su entorno natural inmediato descubriendo y recolectando hojas, piedras o elementos de la naturaleza y jugando con ellos, Identifican y manipulan  objetos de su entorno, diferencian los colores nombrando y señalando el color rojo, diferencian tamaños grandes y pequeños, arman rompecabezas de dos y tres piezas, reconocen algunos alimentos u objetos por su olor, se ubican arriba y debajo, afuera y adentro, arman torres de objetos, con respecto a la comunicación se les comprenden lo que hablan, aunque en el grupo hay una niña y un niño los cuales aún no hablan, utilizan frases de dos palabras, señalan los objetos que se les nombran, su vocabulario está compuesto principalmente por nombres de objetos y personas, responden si se les pregunta algo con sí o no, piden que les lean cuentos, nombran figuras y láminas de un cuento, imitan sonidos de objetos que observa en una figura, contestan preguntas simples sobre el cuento leído; al escuchar rondas infantiles realizan gestos y muecas, bailan de manera alegre, intentan cantar canciones sencillas, y piden que les coloquen ciertas canciones.

La estrategia utilizada con el grupo de niñas y niños de párvulos A, ya que todo está centrado en su cuerpo y en su ejercicio,son los RINCONES DE TRABAJO, rincones similares a los de su hogar, entornos cercanos como la cocina, la alcoba, la peluqueria,  la enfermería, la tienda, la tienda de los juguetes, espacios imaginarios como los piratas, disfraces de animales, incentivándolos a la imitación de lo que le ha sorprendido en su alrededor, potenciar la exploración del medio, expresión y manejo corporal. Durante estos espacios acompañé y observé diferentes reacciones de las niñas y niños, como interactúan con los distintos espacios y como con ayuda del juego ellas y ellos dejan un poco su egocentrismo y comparten e interactúan con sus demás compañeritos y compañeritas, con base a estas reacciones, se evidencia con este tipo de trabajo las distintas maneras de maniobrar los distintos espacios y objetos que se les brindaron y desde allí, ver y conocer a cerca de su propio conocimiento, sus vivencias, y anécdotas que les suceden allí a cada niña y niño en donde se reconoce y evoca cosas o situaciones vividas con sus familias. Les encanta mucho el momento de lectura de cuentos.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN CADA UNO DE LOS COMPONENTES PARA ALCANZAR METAS PROPUESTAS POR EL JARDIN Y LA SUBDIRECCION LOCAL.

Componente de Nutrición y Salubridad:

El día 4 de febrero de 2022, realicé presentación tanto a los padres y madres de familia, como a las niñas y niños de Jardín Infantil Barrancas sobre el uso adecuado del tapabocas, en compañía de profesora Laura Urrego.  

El día 4 de febrero de 2022, Realicé auto reflexión de la actividad por parte de los padres de familia participantes, allí escribieron un mensaje sobre el tema en un tapabocas grande que hicimos en cartulina y este mismo lo utilizamos para mostrarles a los niños mensajes inspiradores en homenaje a ellos y a la bioseguridad.

Colaboré en la toma de medidas antropométricas a los niños y niñas de párvulos A el día 8 de enero con la profesional de nutrición Camila León y la enfermera Julia Nieto

El día 24 de marzo de 2022, realicé presentación tanto a los padres y madres de familia como a las niñas y niños del jardín infantil Barrancas sobre el NO uso del biberón ni el chupon de entretención en compañía de la profesora Diana Herrera.

Abril, Participé en la toma de medidas de talla y peso de las niñas y niños que ingresaron al nivel de párvulos A, que realizaron las profesionales de nutrición Camila León y la enfermera Julia Nieto.

El día 28 de abril de 2022, mostré a las niñas y niños la película del doctor muelitas para realizar una reflexión sobré el cuidado de los dientes.

Di a conocer a los padres y madres que el día 8 de mayo se realizó a las niñas y niños toma de medidas antropométricas 

El día 11 de mayo de 2022, estuve presente apoyando a la profesional de nutrición Camila León y la enfermera Julia Nieto en el proceso de toma de medidas antropométricas del grupo de párvulos A.

El día 5 de mayo de 2022 estuve en el curso de cualificación presencial en lactancia materna, dado a talento humano que toma curso por primera vez.

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