La experiencia de los alumnos

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ESCUELA, COMUNIDAD LOCAL Y CULTURA

Nombre Del Maestro:

Sergio Salvador Caballero Suarez

Alumna:

Rubí Esmeralda Padrón Rosas

10/10/15

TEMA 1. LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS

Investigación sociocultural

• VIVIENDA
• EQUIPAMIENTO
• USOS DEL SUELO

Realice una dinámica con los pequeñines, se llama la TELARAÑA, se amarran estambre en su dedito y como vallan pasando los voy cuestionando, al terminar se paran y estiran el estambre y se forma una telaraña y pasa la arañita.

1. ¿Cómo se llama el lugar donde vivo, quienes vivimos ahí?

R. Rodrigo me comento que el lugar donde vive es en CIUDAD FERNANDEZ, VIVE CON SUS PAPAS Y SUS ABUELITOS. La mayoría de los niños viven en CIUDAD FERNANDEZ, solo Kiara, Johanna, Oscar no ellos viven en Rio verde. Algunos viven con sus tíos también. Como por ejemplo María vive con sus padres, abuelos, tíos y primos.

1. ¿cuenta que rodea a tu casa y en el camino de tu casa a la escuela?

R. Me supieron explicar muy bien de echo me dibujaron el trascurso Asia su casa, me comentaron que cerca de su casa había árboles, un canal y una tiendita y otros comentaron que por su casa estaba una casa de color rosa, Johanna comentó que por su casa se encontraba una tienda de zapatos y al llegar esta su frutería.

1. ¿en qué zonas de la ciudad o del campo vivimos?

R. la mayoría viven en lugares céntricos a un que un poco lejos del preescolar.

1. ¿Qué actividades realizan en el lugar dónde vives?

R. comentaron que se organizan juegos en la tarde o van al parque, Laila cometo que ellos se reúnen en su casa con toda su familia.

1. ¿Cómo nos divertimos fuera de la escuela?

R.  comentaron que iban al parque o jugando con sus primos, que abecés se van de excursión con su familia.

1. ¿Qué programas de televisión y/o de radio escuchan tus familiares?

R. Todos comentaron que Laura o las noveles, y que en la noche ellos veían las caricaturas.

1. ¿Qué medios de transporte hay en el lugar dónde vives?

R. algunos cuentan con carro propio, otros comentaron que motos, carros, camionetas y bicicletas.

1. ¿Cuáles son las fiestas y tradiciones que se realizan en tu casa y en el lugar dónde vives?

R. el 15 de septiembre, el día de muertos, noche buena, año nuevo. Y la feria de Rio Verde.

1. ¿Qué cosas han construido en el lugar dónde vives?

R. algunos comentaron que un parque, y que cerca de su casa avía un súper que acababan de abrir y una rea de juego, Iñaki comento que por su casa aun no avían construido nada aun.

• La actividad se realizó muy bien ya que los pequeñines estuvieron muy atentos, utilizamos los tres indicadores; vivienda: nos comentaron el lugar donde viven, como está construida, quienes habitan en ella, y las cosas que se encuentran en el camino para llegar. Barrios: algunos son de comunidad y algunos otros son de un municipio, comentaron las cosas que se encuentran ahí, las personas con las que conviven y la fiesta que se festejan en el lugar. Equipamiento: comentaron el cómo estaba construida su casa, como estaba el lugar donde viven, y como han cambiado el lugar donde viven aunque no han cambiado mucho ya que son niños de preescolar con 4 añitos viviendo en esos lugares. Usos del suelo: en algunos lugares si se han hecho notorios el cambio ya que algunos son de comunidad y otros de municipio. en  el municipio si se a echo grandes cambios y los niños lo han notado. Y así concluimos con el tema y me sorprendieron ya que tenían la noción del lugar en donde viven, etc.

TEMA 3.  PERSPECTIVA SOCIO-PEDAGOGICA

INDICADORES:

• CONCEPCION QUE TIENE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA
• RELACION QUE HAY ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
• CARACTERISTICAS SOCIO ECONOMICAS Y CULTURALES DE LA COMUNIDAD

1. LA CONCEPCION QUE TIENE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA

La comunidad afortunadamente mantiene una concepción positiva de la escuela en su gran mayoría, desea que sus hijos asistan y aprendan, aunque generalmente tengan una idea popular de los aprendizajes esperados, es decir, lo importante para ellos es que sus hijos e hijas sepan leer y escribir y no se percatan de la realidad cognitivas que ello implica y las cuestiones pedagógicas que se deben tomar en cuenta.

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