Otorgar apoyo psicopedagógico al alumno para revertir su motivación actual hacia el aprendizaje y potenciar áreas descendidas
Enviado por Vicgar • 29 de Septiembre de 2016 • Informe • 1.225 Palabras (5 Páginas) • 252 Visitas
Otorgar apoyo psicopedagógico al alumno para revertir su motivación actual hacia el aprendizaje y potenciar áreas descendidas, logrando de esta manera mayor adquisición de contenidos en el nivel de estudios que se encuentra
Considerar el estilo de aprendizaje de estilo visual que presenta………….., mediante metodologías y estrategias de aprendizaje asociadas a ella.
Intervenir psicopedagógicamente las dificultades detectadas en cada área cognitiva e instrumental, utilizando estrategias relacionas con sus preferencias neurolingüística, teniendo presente que su estilo de aprendizaje hace referencia a una predisposición_________________________ para decepcionar estímulos y aprendizajes de modo significativo.
Considerar las fortalezas presentadas en cada una de las áreas evaluadas tanto cognitivas como curriculares, con el objetivo de intervenir desde esa variable aquellas dificultades presentadas.
Proporcionar al alumno elementos de lectura de su interés y de diversa índole informativa, con la finalidad de aumentar su nivel de vocabulario y a su vez favorecer la internalización de nuevos conocimientos de interés para el alumno.
Disminuir los distractores en situaciones en las que el alumno requería focalizarse con especial atención, mediante la entrega de instrucciones simples, elementos a identificar o responder de modo claro y ordenado.
En el caso de la resolución de problemas, realizar paso a paso las diversas etapas que requiere la identificación de los datos que ha de considerar para dar solución a este, de modo que la estrategia seleccionada de solución sea construida a partir de cada paso y a su vez no olvide el uso que se le dará a cada uno de los datos seleccionados.
Apoyar al alumno en la organización de un horario de estudios, entregándole tareas que pueda realizar de forma diaria o semanal, supervisando la realización de las mismas, con el fin de acompañar al alumno en su proceso de aprendizaje e intervención y hacerlo participe también de este.
Considerar el estilo de aprendizaje______________- del alumno a modo de priorizar dicha preferencia neurolingüística, a favor de aprendizajes más significativos en el.
Proporcionar al alumno lecturas correspondientes a su edad, que le permitan conocer y a su vez utilizar un vocabulario más amplio, entre otros conocimientos relevantes en esta área.
Realizar actividades orientadas a la expresión escrita, reforzando aquellos aspectos de ortografía y redacción, aun dificultosos para el alumno.
Considerar el estilo de aprendizaje “kinestesico” que presenta el estudiante, mediante el aprender haciendo de modo práctico los conocimientos, lo cual facilitara la adquisición de nuevos conocimientos.
Estimular habilidades y/o capacidades de aprendizaje descendidas que estarían dificultando una comprensión lectora y aprendizajes matemáticos eficientes.
Reforzar operaciones básicas, tales como resta, multiplicación y división en un ámbito numérico sobre la centena, mediante el ejercicio de actividades cotidianas o ejercicios de baja complejidad.
Automatizar habilidades y capacidades básicas tanto en el área del lenguaje como en matemáticas, a razón de nivelar contenidos que permitan ascender en cuanto a complejidad de aprendizajes.
Favorecer su autoestima, destacar todos los logros por pequeños que estos parezcan.
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
Sugerencias a la menor:
- Se sugiere a la menor respetar las normas establecidas tanto para el hogar como en el colegio.
- Realizar lecturas de su agrado para desarrollar y ampliar de forma adecuada su lenguaje y comprensión.
- Cumplir con sus obligaciones tanto en la casa como en el colegio.
Sugerencias al docente: seguir motivando su aprendizaje dinámicamente para potenciar sus habilidades cognitivas y se sugiere realizar adecuaciones curriculares, basándose en cautivar la atención de Romina con material concreto y dedicar más tiempo a las actividades que lo requieran (Lectura y calculo).
Sugerencias a los padres:
- Incorporar límites “claros y precisos” conjuntamente con consecuencias si los cumple o en el caso de no cumplir también.
- Aclarar las obligaciones en el hogar y si no las tiene, crear obligaciones.
- Supervisar a diario su material de estudio.
- Tener más comunicación con el colegio.
- Crear hábitos tanto en el hogar como en el colegio.
Se sugiere derivar a la adolescente al psicólogo por ya que muestra una inestabilidad emocional en el área afectiva y autoestima. También es recomendable derivar a la menor a un fonoaudiólogo a causa de dificultades en su lenguaje. Y por último se sugiere seguir con un tratamiento psicopedagógico, para la superación de sus dificultades de aprendizaje.
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