Para el trabajo de la asignatura Los derechos humanos en nuestra constitución

Propósitos:

• Identificar situaciones cotidianas en las que ejercen  los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos en instituciones que promueven su defensa y protección.
• Promover el dialogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo.
• Identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes.

Para este bloque se propone fortalecer el desarrollo de las niñas y los niños con base en el trabajo de las siguientes competencias:

-Maneja y resolución de conflictos

-participación social y política

Habilidades sociales a promover:

• Identificar los derechos humanos que respalda la constitución y organismo que promueven su defensa y protección.
• Investigar las acciones que realizan las instituciones protectoras de los derechos humanos.
• Reconocer que un origen de conflicto radica en la falta de acuerdos o la falta de respeto a los existentes.
• Rechazo a las agresiones o a la violencia como formas de resolver conflictos.
• Identificar y analizar intereses, necesidades, valores y posturas  de los involucrados en conflictos que difunden los medios de comunicación.
• Rechazar condiciones de desigualdad que se identifican como causas de violencia, al prever en ella posibles desenlaces en conflicto.
• Valorar la importancia de la participación en procesos políticos al identificar procedimientos para la elección de representantes.
• Promover la participación democrática: informada, vinculada a valores, reflexiva y responsable.

Para el trabajo de la asignatura

Los derechos humanos en nuestra constitución.

¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué derechos humanos reconozco en la constitución? ¿Por qué se llaman garantías? ¿Qué instituciones existen en México para la protección de los derechos humanos? ¿Qué instituciones existen en el mundo?

Actividades:

• Investigar, con ayuda del maestro, que son los derechos humanos. Consultar en “conoce nuestra constitución”, las leyes de nuestro país que los respaldan y comentar porque se les llama garantías individuales y sociales. Buscar notas periodísticas que hablen de diversas situaciones y organizaciones sociales que contribuyen al cumplimiento y respeto de los derechos humanos en México: instituciones de educación, cultura, asistencia a la familia, de defensa de los derechos humanos por ejemplo la CNDH.

No violencia y a la agresión a la hora de resolver conflictos.

• Discutir casos como el siguiente: pedro quiere ir de vacaciones con su primo en la costa, pero su madre no tiene dinero suficiente para el viaje. Pedro por esta situación se enoja, golpea una ventana y se hace una herida profunda en el brazo.
• Comentar las repercusiones que pueden tener el uso de violencia en casos como el anterior, así mismo explorar otras posibilidades que puede haber para que los conflictos analizados se resuelvan satisfactoriamente para todos los involucrados.
• Reflexiona sobre la importancia de dialogar antes de actuar.

Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos.

Los alumnos elaboran una encuesta para explorar, entre los compañeros de   otros grupos, los asuntos que les preocupan, interesan, agradan o desagradan en la escuela. Entre todo el grupo identificar los que se mencionaron con mayor frecuencia y elegir uno y elaborar carteles dirigidos a la comunidad escolar.

Justificación

Se pretende describir situaciones en las que se ejercen los derechos humanos y su importancia para la convivencia en la sociedad, cooperar y participaren actividades que exigen la puesta en marcha de trabajos en equipo. Exigir respeto por su persona y la de los compañeros al mismo tiempo que manifestar el rechazo a la violencia o intolerancia en su próximo contexto.

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