Problema salud mental, emocional y fisica

PROBLEMA

SALUD MENTAL, EMOCIONAL

Y FISICA

CONTENIDOS

Se ha identificado que los NN no utilizan eficazmente el tiempo en casa teniendo un acceso desmedido al uso de dispositivos electrónicos afectando su atención y concentración, distorsionando gravemente su aprendizaje en la salud mental y emocional, teniendo como consecuencia la alteración, frustración, violencia y distorsión de la realidad

Los afectos en la interacción con diversas personas y situaciones interacción con personas de diversos contextos que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

CAMPO A FAVORECER

METODOLOGÍA

PERFIL DE EGRESO

EJE ARTICULADOR

• DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

APRENDIZAJE SERVICIO

III. valoran sus potencialidades cognitivas,

físicas y emocionales a partir de las cuales

pueden mejorar sus capacidades personales

ETAPA 1 PUNTO DE PARTIDA

ETAPA 2. LO QUE SE Y QUIERO SABER

• Entrevista sobre pasatiempos y uso de su tiempo libre, con alumnos con opción múltiple usando dibujos
• ASAMBLEA: Conversar con los niños sobre lo que saben
• VIDEO DE SENSIBILIZACION: Impacto del uso excesivo de medio digitales (celular, televisión, Tablet)
• Padre de familia: entrevistas sobre el uso de su tiempo libre

• RECURSOS: Contamos con aulas digitales
• Videos
• Resultados de las entrevistas (graficas)
• Mesa redonda con padres de familia para el análisis de dicha problemática.

ETAPA 3. ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES

• ACCIONES

• TIEMPO

• RECURSOS

• RESPONSABLES

• Matro

• 1 hora

• Material didáctico
• Aros
• Pelotas
• Música
• Bocina
• Costales
• Cuerdas

• Docentes

• Calendarización de Juegos tradicionales

• Una vez a la semana en casa

• Los necesarios para el juego.

• Padres de familia y docentes.

• Artículos en el periódico mural

• Mensual

• Diversos acordes   la temática del mes.

• Docentes

• Demostración de collage, cartel, infografía o periódicos murales con las temáticas: impacto de los videojuegos, el

• Bimestral

• Imágenes
• Fotografía
• Pintura
• Cartulinas

• Padres de familia.

• sedentarismo, la sexualización en los videos de tiktok, la violencia, impacto a la atención en los niños por el uso de medios digitales.

• Trimestral

• Sala audiovisual

• Docentes y alumnos

• Fichero de las emociones

• Permanente (de acuerdo a las necesidades de cada grupo).

• Fichero

• Docentes y alumnos

• Cronograma de actividad física.

• semanal

• Los disponibles en el hogar de acuerdo a la actividad

• Padres de familia
• alumnos

• Pasaporte de valores.

• De acuerdo al calendario de convivencia escolar.

• Pasaportes
• Fotografías
• Calendario

• Padres de familia
• Docentes
• Alumnos

• Café Reflexivo

• Trimestral

• Audiovisual
• Material impreso.

• Padres de familia
• Docentes

• Olimpiada final y cerrar con videos de reflexión.

• Al final del ciclo escolar

• Material didáctico
• Aros
• Pelotas
• Música
• Bocina
• Costales
• Cuerdas

• docentes

ETAPA 4. CREATIVIDAD EN MARCHA

ETAPA 5. COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO APRENDIDO

Realizar un cronograma de seguimiento del cumplimiento de las actividades.

Formulario digital con padres de familia

Fotorama de las actividades.

Autoevaluación de los niños con encuesta gráfica.