Psicología de la Educacion.

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la educación Universitaria

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio.

Núcleo académico portuguesa.[pic 1]

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INTEGRANTE:

Ruth Lucena CI: 25.162.072

PROFESORA:

Aida López

COMPONENTE:

Psicología de la Educación

ESPECIALIDAD: 

Educa. Preescolar.

Guanare, diciembre 2.015

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

La psicología de la Educación una rama de la Psicología, que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, del análisis de las formas de aprender y enseñar, con el objeto de mejorar el proceso educativo. Por esta razón, es de suma importancia, ya que la educación siempre ha sido algo fundamental para la progresión de una sociedad, y para medir la riqueza de un país. Por ende, actualmente existen una gran cantidad de centros educativos para todas las edades; por lo tanto, es cierto que durante mucho tiempo se produjo una búsqueda más efectiva esos conocimientos de una manera más atractiva para el alumnado, pero al mismo tiempo que animara a el profesor para llevar los conocimientos creando una serie de retroalimentación. Cabe destacar, que este aporte se logro a través de la psicología, la cual se ocupó de establecer cómo enseñar al alumno una materia, y más importante aún, como este la aprende.

Resulta claro, comprender que, en esta área, el aprendizaje juega un rol fundamental, y es definido como las actividades que utilizamos los seres humanos para conseguir el logro de objetivos que nos hemos propuesto; y está calificada como una actividad individual que desarrollamos en un contexto social y cultural. De allí dependen los procesos psicológicos que están presentes en el comportamiento e influyen y se desempeñan tomando cadenas de procesos internos, provocando eventos externos, o mejor conocidos como las variables psicológicas del aprendizaje. Estas variables, a su vez comprenden una serie de factores que hacen que el ser humano pueda experimentar con su aprendizaje, esto significa que se subclasifican según la capacidad anatómica y fisiológica de cada individuo.  Estas variables son:  Biológicas, cuyos factores más resaltantes se encuentran la edad y la maduración; las cuales representan la capacidad del aprendizaje del niño o adulto, y el proceso de captación que posee. Seguida por las variables conductuales, es decir, el resultado de las interpretaciones, decisiones y deseos del entorno geográfico (familia, sociedad, escuela).  Así mismo, estan las variables cognoscitivas, la cual es la facultad que tiene el ser humano de procesar la información, a partir de los diferentes factores (atención, percepción, memoria, pensamiento, inteligencia…) Y, por último, las variables psicosociales y emocionales, la cual incluye los distintos contextos en que vive el hombre; incluyendo su individualidad, tales como la personalidad, sus estados de ánimo, y la motivación que posee para desenvolverse.

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