Psicología en la adolescencia

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Preparatoria Alfonso Calderón Moreno

Materia: Psicología en la adolescencia

Profesor :Noe Hernández López

Grado 1 Grupo B Turno Vespertino

ADOLESCENCIA 2

DULCE ABIGAIL CASTILLO ROMERO

06/12/2020

1 SEMESTRE

2020-2021

5. Ver la película “Los olvidados”, de Luis Buñuel; y destacar las ideas más relevantes;

Analizar principales actividades que realizan, vocabulario, modas, relación con los padres, maestros y otros adultos; relaciones entre iguales, relación de pareja, juegos, use del tiempo libre, música, dificultades que enfrentan, expectativas de vida y ante la escuela

La historia narrada se enfoca en el tema de la violencia haciendo uso de tres elementos destacados que refuerzan dicha idea: la crueldad, el surrealismo y la crítica social. Las actividades que realizaban eran lavar ropa,jugar,trabajar en los parques de diversiones, su vocabulario era inadecuado, en la época de la modernidad utilitarismo, el iluminismo, la ilustración , la relacion con los padres no era buena ya que a algunos los abandonaron o sus padres no los querían, no respetaban a los mayores aun con alguna discapacidad, entre ellos mismos se cuidaban pero siempre había una desigualdad por el jaibo,por lo visto solo era para una noche y acosaban a las mujeres, en su tiempo libre jugaban al toro, descansaban, trabajaban,. Tomaban alcohol, fumaban o robaban para comer, la música que escuchaban eran de las antigüitas, se enfrentaban a la dificultad de educación, al cariño y atención de sus padres, la economía y la sobrevivencia en las calles, pues de vida es un mundo muy juzgado para os niños que no van a la escuela por que los ponen como delincuentes y vagos, en la escuela por lo que vi solo iban los que tenían dinero.

Contrastar la información que da la película con la obtenida en las actividades anteriores, y discutir las siguientes cuestiones:

• ¿Cómo son vistos los jóvenes por la sociedad en distintas épocas y contextos?

Eran como empleados de la sociedad, unos vagos sin casa,delicuentes, acosados(mujeres)

• ¿Que tipo de responsabilidades han tenido los adolescentes y como han cambiado?

Trabajar para poder quedarse en la casa

• ¿Por qué en la medida en que se alarga el periodo de escolaridad, la adquisición de responsabilidades de la vida adulta tiende a ser mas tardía?
• Por que se necesita una madurez para enfrentar los hechos de ser adulto y lo que conlleva las responsabilidades de uno, también por que durante todo ese recorrido la gente va aprendiendo de los errores y así es como mejoran, empleado mas capacidad al trabajo requerido

• ¿Qué otros factores influyen?

Trastorno disocial ya que no tenían en si alguien que impusiera las reglas y los detuviera, el desinterés de los padres al no querer cuidarlos ni darles que comer, como los adultos veían a los niños como una maquina de empleo y a la mujeres sexualizarlas.

6. Elaborar un concepto propio de "culturas juveniles" y escribir ejemplos reales que lo ilustren.

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En relación con las actividades realizadas en el tiempo libre especificar: programas de televisión y tipo se música preferidos, use de medios informáticos y con que fines, otro tipo de diversiones.
Sistematizar la información del grupo, elaborando un registro estadístico de cada uno de los indicadores. Analizarla y distinguir las actividades mas recurrentes.

7. Comparar la información obtenida en la actividad tres con la que arroja el registro del grupo y discutir las siguientes cuestiones:

- ¿Por qué se pueden identificar gustos, rasgos y preferencias comunes entre los jóvenes?

Por como lo expresan con su forma de ser, su actitud y el tipo de emociones que tienen, también puede ser por sus valores

- ¿Qué relaciones identifican entre los aspectos analizados y el papel de los adultos? Condiciones sociales, la ideología o imágenes culturales que se reflejan en la música, la moda, las tendencias y las actividades con las cuales los grupos de jóvenes se identifican.

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