Psicología y Educación Conferencia

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Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Psicología

Psicología y Educación

Conferencia

Dra. Alma Isabel Nava Rodríguez

Valeria Garza Moreno

Paulina Irazú Abundis Castellán

1er Semestre

Grupo: 1D Salón: 224

Monterrey, Nuevo León, México

A: 28 de Octubre del 2015

1. Nombres de los asistentes a la conferencia

        Valeria Garza Moreno  e  Irazú Paulina Abundis Castellán  [pic 3]

1. Nombre del conferencista

       Dra. Úrsula Warren

1. Nombre de la conferencia

El empleo del método clínico en ámbito escolar

1. Grado académico del conferencista

Doctorado

1. Lugar de trabajo del conferencista

Directora de la Escuela Formus *maestra conductista*

1. ¿Qué funciones, actividades o tareas del psicólogo educativo se menciona en la conferencia?

Ver cómo ocurre el acto de aprendizaje, se observa lo que piensa o siente el niño, sus proyecciones, se interesa por ver cómo aprenden, de qué manera aprenden y en qué nivel están. Se piensa en qué van a crear para el ambiente para que los niños aprendan. Crean un ambiente para desarrollar y poner a prueba explicaciones.

1. ¿Qué tipos de problemas o de solicitudes de servicio se mencionan que atiende regularmente el psicólogo educativo?

         Falta de interés, la forma en que piensan o en que se proyectan los niños, se      encargan de que el niño pueda tener la habilidad de descubrir, y también sentir curiosidad por las cosas que los rodean.

1. ¿Qué métodos, técnicas o instrumentos se menciona que utiliza el psicólogo educativo?

Crean actividades para los niños que sean divertidas para ellos, pero aprenden cosas de una forma más espontánea y divertida. Desarrollan un ambiente para que los niños aprendan. Se utiliza la Indagación Experimental. Se consiguen formas de demostrarles lo que es correcto, o para construir nuevas ideas en vez de sólo hablarles de eso.

1. ¿Con qué otros profesionistas se relaciona el psicólogo educativo según comentarios del participante en la conferencia?

Maestros, educadores, trabajadores sociales, entre otros.

1. Si consideras que con la información proporcionada por el conferencista  no es posible dar respuesta a estas preguntas, entonces haz un resumen de la información que obtuviste en tu asistencia a la conferencia.

La Dra. Úrsula menciona más que nada que en la escuela en la que ella trabaja les es muy importante encontrar técnicas o formas de hacer el aprendizaje más divertido y dinámico para los niños, porque si no, de otra forma pierden la motivación y las ganas de aprender, o de descubrir cosas nuevas. En su escuela diseñan estas divertidas técnicas para enseñar, y me parecieron muy buenas ideas, porque son maneras en las que el niño está concentrado en lo que va aprender y más que nada sientes las ganas de hacerlo, su mente se concentra y presta atención, realizan preguntas para resolver sus dudas o lo que no entienden de una situación y las personas de esta institución les ayudan a resolverlas de una forma dinámica que, se cree, nunca olvidarán, y esto puede ser muy cierto. También nos menciona que se utilizan las siguientes preguntas: ‘‘¿qué observo? ¿cómo puedo explicar lo que observo (usando el conocimiento previo)? ¿qué predigo con base a mis explicaciones (hipótesis)? ¿cómo puedo poner a prueba mi predicción?’’. Se aporta la oportunidad de practicar estructuras de pensamiento como: describir ordenadamente, deducir, analizar, generalizar, incluir y excluir, transferir, clasificar, predecir, comparar, etc. Mencionó la justificación, y cómo Jean Piaget inició el estudio sobre la manera cómo los seres humanos aprendemos y el desarrollo del pensamiento lógico que llevan a cabo los niños, pudiendo observar sus conductas y deduciendo el razonamiento lógico con experimentos científicos. Así, desde la psicología, se logra predecir en parte los avances que los niños serán capaces de tener en el futuro, y desde la pedagogía, pueden fortalecer la capacidad de construir su conocimiento.

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