RESUMEN PSICOLOGIA DE LA NIÑEZ: CLASE 8 Y 9 EPISTEMOLOGIA GENETICA: JEAN PIAGE

RESUMEN PSICOLOGIA DE LA NIÑEZ:

CLASE 8 Y 9

 EPISTEMOLOGIA GENETICA: JEAN PIAGET

(conocimiento) (origen)

Objeto de estudio: INTELIGENCIA = “Pasaje de un estado de menor conocimiento a mayor conocimiento”

Se ejerce a través de la ACCIÓN FISICA O MENTAL

Esta no es innata, se va construyendo a lo largo de la vida

SUJETO EPISTEMICO:  Es aquel que, en el acto de conocer, responde de la misma manera que otros que transitan el mismo nivel de desarrollo. (ejemplo de niños de 4 y 8 años)

VA A INFLUIR EL MEDIO TMB/ AMBIENTE DONDE VIVIO/VIVE, si se estimula o no.

¿QUE PROCESO ESTA IMPLICADO PARA QUE RESPONDAN DE LA MISMA MANERA?

Proceso cíclico que se repite cada vez que el sujeto construye conocimiento

Parte de un estado de EQUILIBRIO pasa por un estado de PERTURBACION (problema intelectual o físico), recurre a ACCIONES para resolver dichos problemas

Supera la perturbación y logra un NUEVO EQUILIBRIO = logra un estado superior de inteligencia, nunca vuelve al anterior

ASIMILACION Y ACOMODACION= ADAPTACION= NUEVO EQUIBRIO> MAS ESTABLE QUE EL ANTERIOR

Proceso de asimilación y acomodación que se dan cuando se lleva adelante una acción (acto de conocer)

La asimilación: consiste en relacionar lo nuevo con sus esquemas(mentales) construidos[pic 1]

Es la modificación del objeto en función de los esquemas que el sujeto posee

Todos los objetos son interpretados por el esquema del sujeto, la realidad que ve, va a depender de los esquemas que antes fue construyendo

Sabe jugar básquet y usa esa técnica en handball, modifica lo nuevo a lo q ya sabe

La acomodación: modifica sus esquemas/estructuras de acción (lo que ya sabe) en función del objeto

Jugador de básquet practica y aprende la técnica de dribling handball=ADAPTACION

Se produce una

ADAPTACION= NUEVO EQUIBRIO> MAS ESTABLE QUE EL ANTERIOR

SE AJUSTA A UNA NUEVA REALIDAD, ESTADO DE DESEQUILIBRIO Y REEQUILIBRACION CONSTANTE, CADA PROCESO NUEVO DE EQUILIBRIO ES MAS ESTABLE QUE EL ANTEIROR, CADA VEZ SE RESUELVEN COSAS MAS COMPLEJAS, SE CONTRUYEN ESTRUCTURAS + COMPLEJAS 

GENESIS: ORIGEN, CADA ESTRUCTURA DA ORIGEN A LA SIGUIENTE ej.: A>B>C>D[pic 2][pic 3]

No se puede pasar de A a C, cada una da origen a la que sigue y a vez fue originada por la anterior, cada vez que se aprende algo luego se aprende algo más complejo,

ESTADOS O NIVELES:

[pic 4]

        SENSO MOTOR                              DESDE EL NACIMIENTO HASTA EL AÑO Y MEDIO/2 AÑOS[pic 5]

[pic 6]

             PRE-OPERATORIO                          DESDE EL AÑO Y MEDIO/2AÑOS HASTA LOS 6,7[pic 7][pic 8]

            OPERATORIO CONCRETO                            DE LOS 6/7 AÑOS HASTA LOS 12[pic 9]

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