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Resumen texto Cena diferencias entre Klein, Winnicott y A.Freud


Enviado por   •  20 de Septiembre de 2015  •  Apuntes  •  532 Palabras (3 Páginas)  •  1.606 Visitas

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Texto año 2005 “El niño del psicoanálisis: distintos modelos teóricos y sus consecuencias en la clínica” Cena, M.

  • Cada teoría tiene su propia forma de construir su teoría. Hay concepto de niño en cada autor, en cada modelo.
  • En este texto se compara tres niños

 

  • Se avoca el texto a la concepción de niño en tres autores.

  • Se utiliza a estos 3 autores ya que son muy importantes y generaron grandes corrientes, escuelas en términos teóricos y clínicos (Los Kleinianos y Annafreudianos). Hay un tercer grupo dividido que se llaman “grupo independiente” los que no se adscribieron a estos grandes cambios (winnicott y bowlby son representantes de este grupo)

  • En las teorias de M.. Klein , A. Freud y D. Winnicott.

A) ¿Cuál es el sujeto infantil? La noción, la concepción de este sujeto según estas teorías. ¿Cuál es el modelo teorico?

B)¿Cuáles son los supuestos? Cuales son las bases, que sustenta esa concepción y bases teóricas de estas. ¿Cuál es el modelo clínico?

C)¿Cuál es la clinica? Referido al quehacer clínico.

M.Klein

A. Freud

D. Winnicott

Sujeto infantil

(se pudiese concebir, comprender de estas maneras)

“Niño enfermo”

“Niño sano”

“Niño (VULNERABLE) sostenido, dependiente”

Supuestos teóricos

  • Enfasis en lo interno (PULSION)
  • Potencial de patología (producto de conflicto pulsional)
  • Ser humano en conflicto
  • Angustia y duelo (Acompañan en cada etapa del desarrollo)
  • Salud como logro. (Que el bebe este sana. La salud NO ES garantizada).
  • La neurosis es un grado de cura.

  • Enfasis en lo externo (AMBIENTAL)
  • Potencial de desarrollo
  • Ser humano susceptible, en desarrollo.
  • Salud previa a la patología, sujeta a factores patógenos. (Producto de factores externo me enfermo, nazco sano).
  • La neurosis es una eventualidad del desarrollo (Neurosis, grado de patología)
  • Enfasis en la interacción interna- externa. (Entre lo pulsional y ambiental)

(Nunca existe un bebe sólo, si no que un bebe- madre).

  • Potencia de desarrollo
  • Continuidad del ser. (Esta continuidad (concepto existencialista y filosófico) no ha sido intervenido)
  • Funciones del ambiente.
  • Fallas maternas (Falla el ambiente) verdadero y falso self.
  • Lo transicional.
  • Salud en la creatividad.

Psicoanalisis infantil:

  • Imprescindible
  • Garante de salud
  • Modo de prevención
  • Sin periodo de alianza (antes de empezar interpretaciones de contenidos  no es necesaria la alianza, cierta relación). Se trabaja de Yo (terapeuta) a Ello (niño)

**** (Todos los  niños debiesen ser analizados, psicoanalizado para adquirir la salud. No se relaciona a lo preventivo).

Analista:

Centrado en la interpretación de la transferencia para aliviar la  culpa.

Prevención múltiple

Psicoanalisis con periodo previo de alianza terapéutica, es una etapa pre analítica (relacionarse, de yo a yo (en lo consciente) hacer alianza con el niño).

El Yo e el aliado terapéutico

Objetivo preservar el yo

Objetivo suprimir las defensas patológicas e instaurar defensas.

Múltiple

Diferentes alternativas flexibles

Reparación y nuevo comienzo.

(HAY CONSIDERACION CLINICA Y PREVENTIVA. PONE FLEXIBILIDAD Y ADAPTACION EN EL TRABAJO CON NIÑOS

(seria el único que concibe al niño ya en una estructura?)

***Existen 2 pulsiones (Vida y muerte). Estas son conciliables, pero debe primar. Pulsión de vida.

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