TAREA XO1- EVOLUCIÓN DEL JUEGO

Tarea para XO1

TAREA XO1- EVOLUCIÓN DEL JUEGO

Una vez leidos los contenidos de esta unidad didáctica, debes realizar esta tarea que contiene los apartados siguientes:

1. Elabora una definición propia sobre “El Juego”.

Para elaborar mi propia definición sobre “El Juego” considero necesario diferenciar desde qué punto de vista lo definimos, puesto que desde el punto de vista del niño/a lo considero una capacidad y desde el punto de vista del educador/a lo considero una herramienta. En ambos casos tiene la función de ayudar al desarrollo cognitivo, afectivo, social y psicomotor de los niños y las personas en general, en base a una experiencia vivida con el objetivo de desarrollar el aprendizaje.

2. Realizar una tabla resumen por orden cronológico de doble entrada en la cual coloque el autor o autora de la teoría y el año y la idea básica que desarrolla.

AÑO AUTOR O AUTORA TEORÍA IDEA BÁSICA

1836 Friedrich Froebel Bardeen Teoría de la intuición. El juego libre proporciona a los niños y niñas lo necesario para incorporarse a la escuela.

1855 Herbert Spencer Teoría Fisiología (Energía sobrante) Cubrir necesidades básicas y liberación de la energía excedente.

1861 Friedrich Von Schiller

1883 Moritz Lazarus Teoría Psicológica (Relajación) Recuperar energía.

1896 Kart Theodro Gross Teoría Pragmática o del preejercicio o ejercicio preparatorio Práctica de destrezas útiles para la vida adulta.

1904 Granville Stanley Hall Teoría Recapitulación (Evolución Humana) El niño realiza actividades de sus antepasados, empezando por actividades básicas hasta llegar a realizar actividades más complejas y superiores.

1906 Sigmund Freud Teoría del Psicoanálisis Expresión y satisfacción de necesidades y sentimientos reprimidos.

1912 Maria T. A. Montessori Stoppani Método Montesorri Se basa en la capacidad de los niños y niñas de aprender sin esfuerzo a través del juego y sin la intervención del educador o educadora.

1924 Lev Semyónovich Vygotsky Teoría Socio – Histórica El juego se asocia a normas y valores sociales, perspectiva sociohistórica.

Daniil Borissowitsch Elkonin

1934 Edouard Claparède Teoría de la Ficción Representación de la realidad y reacción ante ella.

1935 Frederic Jacobus Johannes Buytendijk Teoría General del Juego El juego es como una consecuencia de las propias características de la infancia.

1935 Kurt Koffka Teoría Gestalt Establece la intimidad como uno de los rasgos que definen el lugar que ocupa el juego.

1946 Jean Piaget Teoría Piagetania El juego forma parte de la inteligencia del niño, representando la asimilación funcional o reproductiva de la realidad en cada etapa.

1958 Donald Woods Winicott Teoría Psicoafectiva Establecer relaciones afectivas con las figuras de apego.

1960 Jerome

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