Tarea sobre Axiomas de la comunicacion y teoria general de los sistemas (ejemplos con la serie THIS IS US)

Como vimos en acompañamiento terapéutico, el AT trabaja no solo con el acompañado, sino también con la familia. Por ende, aprender sobre el modelo sistémico es fundamental, pero ¿Qué es?

El modelo sistémico es uno de los modelos más popular, no sólo entre los psicoterapeutas sino también en el campo de la asistencia y bienestar social, las organizaciones y redes sociales, la salud, y los problemas escolares. Su campo de aplicación característico, el trabajo con la familia, se sitúa en el centro de la vida social. El modelo sistémico se distingue claramente de los demás modelos de la intervención psicológica porque su unidad de análisis es el sistema y no el individuo. En efecto, sus bases conceptuales no son ni la personalidad y sus rasgos, ni la conducta individual, sino el sistema familiar como un todo, como un organismo estructurado e interdependiente que se comunica con unas pautas de interacción, y en las que el individuo sólo es uno de sus componentes, su valor tiene que ver con la función y posición en el sistema.

Los síntomas son vistos como parte de este patrón comunicacional, y por tanto, una característica del sistema y no únicamente del que lo sufre. Por tanto, se tiende a trabajar con toda la familia y orientar la intervención al alterar los patrones de interacción familiar en los que el síntoma cobraba su sentido.

Hasta aquí todo bien, pero ¿Qué es “un sistema”? Veámoslo desde la Teoría general de los sistemas.

La teoría general de los sistemas es propuesta por Ludwig von Bertalanffy en el año 1950, con el objetivo de elaborar una serie de conceptos comunes que permitan realizar el viejo ideal de la unidad de la ciencia. Esta misma abarcaría el estudio de los sistemas en todos los campos científicos, lo que llevaría a reunificar la ciencia por la vía de un método integrador.

Esta teoría, define al sistema como “un conjunto de elementos; los cuales pueden ser: proposiciones, objetos, seres humanos, elementos combinados de cada una de dichas clases; los cuales están relacionados entre sí de tal modo que el conjunto funcione organizadamente como un todo”. También lo define como “una unidad en interacción con otras, dentro de la cual se distinguen elementos en interacción”.

• Unidad: podemos verla como una palabra individualizadora o podemos ver al termino unidad como “cosas-que-están-allí”.
• Interacción: podemos ver la interacción como una acción efectiva, o como una disposición a la acción.
• Distinguir: puede significar que distingamos los elementos porque son distintos o que ellos sean distintos porque los distinguimos.

Distinguir un sistema de otro es materia de decisión, ya que cualquier elemento puede pertenecer a infinitos conjuntos. Somos nosotros, los seres humanos, quienes subdividimos la realidad en segmentos que Individualizamos y nombramos en función de nuestros intereses, de nuestros temores, de nuestra historia o de nuestro mero capricho.

Con todo esto dicho, consideremos las distintas clasificaciones que suelen trazarse para distinguir unos sistemas de otros.

Por su interacción:

• Sistema abierto: interacciona con el medio que lo rodea. Esta interacción es un ir y venir de materia, energía e información. como por ejemplo la balanza de Kate, ya que recibe información cuando ella se sube y da información precisa que ella necesita.
• Sistema cerrado: no interacciona con su entorno. Como por ejemplo la heladera de Kate, que no deja entrar el calor ni deja salir el frio.  
• Sistemas abierto-cerrados: no son completamente abiertos; o son cerrados selectivamente. Esto significa que reciben influencia de su entorno sólo a través de ciertas vías específicas llamadas entradas, y ejercen influencia sobre su entorno únicamente a través de ciertas vías específicas llamadas salidas. El resto del sistema opone cierta resistencia a los ingresos y los egresos. Como por ejemplo el auto de Randall, que recibe información y materia, del volante y el tanque de nafta y gas, y también libera calor, gas, etc.  

Por su dinamismo:

• Sistema estático: sólo puede concebirse en el plano de lo abstracto. Por lo cual, son un conjunto de enunciados que poseen ciertas relaciones lógicas entre sí. Son atemporales, aunque esto no quiere decir que debamos ser indiferentes a la época en que se construyen, ni que su elaboración no responda a las necesidades, creencias, prejuicios o condicionamientos del momento histórico en el que aparecen; porque como obra humana pueden ser rechazados o abandonados, pero como sistema, tienen algo de eterno. Ejemplo: Los enunciados de la geometría, los ángulos interiores de un triángulo equivalen a dos rectos en cualquier tiempo y lugar en que se utilice la geometría de Euclides. En cuanto a la serie ”this is us” podemos considerar las palabras que el doctor le dijo a Jack “No hay limón tan agrio que no permita hacer algo parecido a la limonada” como un sistema estático, ya que estas palabras se van pasando de generación a generación y no pierde su significado (atemporales), es como una creencia de que no hay mal al que no se le puede sacar un beneficio.
• Sistema dinámico: tienen mayor relación con lo concreto. Pueden estar compuestos por enunciados, objetos, seres humanos o mezclas de cualquier tipo. Incluyen mecanismos de movimiento, cambio o evolución, y son temporales. Ejemplo: todos los personajes de la serie “this is us”, ya que los humanos existen gracias a la interacción de sus órganos, y esta existencia tiene un principio, el nacimiento, y un fin, la muerte.
• Sistemas integrados: es un caso especial de sistema dinámico, una entidad autónoma, estructurada y con funcionalidad propia para el cumplimiento de sus objetivos, con una frontera que la coloca en relación selectiva con un entorno específico y dotada de estabilidad dinámica dentro de una evolución Irreversible.

Los sistemas que nos compete en nuestra profesión son los sistemas integrados. Así que veamos sus características:

• Autonomía: si en el entorno las condiciones no son propicias para el intercambio, el sistema puede reducir o suprimir temporalmente algunos aspectos de ese intercambio, o adaptarse a las condiciones imperantes en el exterior. “Cuanto mayor sea la variedad de un sistema, mayor será la autonomía de ese sistema frente a las variaciones del entorno”. Expliquemos todos estos términos un poco mejor.

• Variedad: son las reservas que constituyen el medio por el cual, el sistema adquiere una relativa independencia del entorno.
• Variación: son las modificaciones de las condiciones externas. Cuando la variación es demasiado grande o demasiado prolongada en el tiempo, el sistema desaparece/muere, o se transforma en parte de otro sistema.
• Variabilidad: es la capacidad del sistema para aprovechar aquellas reservas de un modo eficaz.

• Estructura y función: los elementos ocupan un lugar determinado dentro de la estructura y se distinguen unos de otros por su función. Para comprenderlo mejor, definamos estos dos conceptos:

La función: el tipo de actividad que es propia de ese elemento en relación con los demás.

Estructura: es el orden en que se hallan distribuidos los elementos del sistema y sirve para conservar y facilitar la organización. Los subsistemas de un sistema se relacionan entre sí de diversas maneras, pero las que nos competen:

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