Teoría de agresión y frustración, y aprendizaje por observación

1. Teoría de Agresión y Frustración, y Aprendizaje por Observación

Teoría de Agresión y Frustración

1. Definición:

• Propone que la agresión es una respuesta a la frustración, definida como el bloqueo de un objetivo deseado.
• Surge de la incapacidad de satisfacer necesidades o alcanzar metas, lo que genera un estado emocional que predispone a la agresión.

1. Componentes Clave:

• Frustración:

• Ocurre cuando un comportamiento orientado a metas es bloqueado.
• Ejemplo:

• Alguien puede reaccionar agresivamente si un compañero lo interrumpe repetidamente mientras trabaja.

• Desplazamiento:

• Si la fuente de frustración no es accesible (por ejemplo, un jefe), la agresión se redirige hacia un blanco más seguro o socialmente aceptable (un colega o un familiar).

• Condiciones necesarias:

• Según Berkowitz, la frustración genera agresión solo cuando se acompaña de emociones como enojo o ira.

1. Privación Relativa:

• No es la privación absoluta, sino la comparación con otros lo que provoca frustración.
• Ejemplo:

• Una persona puede sentirse frustrada si percibe que sus colegas tienen mejores salarios por el mismo trabajo, lo que puede llevar a tensiones y conflictos en el lugar de trabajo.

1. Evidencia Experimental:

• Estudios muestran que las personas sometidas a frustraciones repetidas, como retrasos o fallos en tareas, exhiben comportamientos más agresivos hacia otros.

Aprendizaje por Observación

1. Definición:

• La agresión no solo es instintiva o producto de frustraciones, sino que también se aprende al observar y modelar comportamientos.

1. Propuesta Central (Albert Bandura):

• Las personas imitan comportamientos agresivos que ven en otros, especialmente si esos comportamientos son recompensados.

1. Factores Clave:

• Imitación:

• Las personas replican las conductas que observan en modelos significativos (padres, figuras públicas, compañeros).

• Refuerzo:

• Si la agresión produce resultados positivos (por ejemplo, intimidar a alguien para obtener lo que se quiere), es más probable que se repita.

• Contexto:

• Entornos violentos, como hogares abusivos o escuelas con bullying, fomentan la normalización de la agresión.

1. Experimento del Muñeco Bobo:

• Bandura demostró que los niños expuestos a un modelo adulto que agredía a un muñeco replicaban el comportamiento, mientras que aquellos que no vieron ese modelo mostraban menos agresión.

1. Fuentes de Aprendizaje:

• Familia:

• Padres agresivos o que recurren a castigos físicos modelan conductas agresivas que los hijos tienden a replicar.

• Cultura:

• Sociedades con normas que justifican la venganza, como la "cultura del honor", tienden a tolerar y perpetuar comportamientos agresivos.

• Medios:

• La violencia en televisión, videojuegos y redes sociales influye significativamente en la percepción y normalización de la agresión.

2. Pornografía y Televisión

Pornografía

1. Impacto de la Pornografía Violenta:

• Distorsión Cognitiva:

• La exposición a escenas de violencia sexual en la pornografía distorsiona las percepciones sobre las relaciones sexuales y normaliza comportamientos coercitivos.

• Desensibilización:

• Repetida exposición disminuye las respuestas emocionales hacia la violencia sexual, reduciendo la empatía hacia las víctimas.

• Incremento en Agresión:

• Hombres que consumen pornografía violenta son más propensos a comportamientos agresivos hacia las mujeres.

1. Evidencias Científicas:

• Estudios han demostrado que la pornografía violenta aumenta la probabilidad de justificar la violencia contra las mujeres.
• Ejemplo:

• Participantes masculinos expuestos a contenido pornográfico violento mostraron menos simpatía hacia víctimas de violación y más aceptación de mitos que justifican la agresión sexual.

Televisión e Internet

1. Impacto de la Violencia Mediática:

• Modelo Social:

• La violencia en los medios proporciona guías de comportamiento que los espectadores, especialmente los jóvenes, tienden a imitar.

• Exposición Repetida:

• Ver programas o películas violentas habitualmente reduce la sensibilidad hacia la violencia real.

1. Evidencias Longitudinales:

• Niños que consumen contenido violento desde temprana edad tienen más probabilidades de mostrar comportamientos agresivos en la adolescencia y adultez.

1. Desensibilización y Guiones Sociales:

• La violencia mediática desensibiliza a los espectadores, normalizando la agresión como una respuesta aceptable.
• Ejemplo:

• Los videojuegos violentos, donde los jugadores obtienen recompensas por actos agresivos, refuerzan estos guiones sociales.

3. Efectos en el Pensamiento

Desensibilización

1. Definición:

• La exposición frecuente a actos violentos en medios disminuye la reacción emocional hacia situaciones violentas reales.

1. Impacto:

• Las personas desensibilizadas muestran menos empatía hacia las víctimas y mayor tolerancia hacia actos violentos.

Guiones Sociales

1. Definición:

• Son patrones aprendidos que moldean cómo las personas interpretan y responden a situaciones sociales.
• Ejemplo:

• Después de consumir contenido violento, un joven puede internalizar que los conflictos deben resolverse con fuerza física.

1. Influencia en el Comportamiento:

• Los guiones sociales enseñados por los medios moldean las expectativas de comportamiento en situaciones específicas, especialmente en niños y adolescentes.

Percepciones Alteradas

1. Mundo Hostil:

• La exposición repetida a violencia mediática lleva a percepciones exageradas de la peligrosidad del mundo.
• Ejemplo:

• Personas que ven más de 4 horas diarias de televisión creen que las tasas de criminalidad son más altas de lo que realmente son.

1. Activación Cognitiva:

• La exposición a violencia activa pensamientos agresivos que influyen en cómo las personas interpretan las acciones de los demás.
• Ejemplo:

• Después de jugar videojuegos violentos, los jugadores interpretan más fácilmente las acciones neutrales de otros como hostiles.

Conclusión General

La agresión es el resultado de una interacción compleja entre factores emocionales, sociales y mediáticos. La teoría de la agresión y frustración explica cómo las emociones negativas pueden desencadenar comportamientos agresivos, mientras que el aprendizaje por observación muestra cómo los modelos influyen en la normalización de estos comportamientos. La violencia en los medios, como la pornografía y la televisión, refuerza patrones de agresión mediante desensibilización y guiones sociales, perpetuando actitudes violentas en la sociedad. Comprender estos mecanismos es crucial para diseñar estrategias de intervención y reducir la agresión en diferentes contextos.

...