Una vez que los niños hayan terminado de leer el cuento intercambiarán opiniones.

INICIATIVA

BREVE DESCRIPCIÓN

MATERIALES

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Se trata de….

Actividades para mejorar la comprensión de la lectura.

(Acto seguido, 1993)

SE TRATA DE…

Una vez que los niños hayan terminado de leer el cuento intercambiarán opiniones.

Los niños dan ejemplos de cómo podrían equivocarse al leer una palabra. Proponen oraciones a las que leerán haciendo modificaciones que cambien o rompan el significado de los textos.

Tiras con palabras para formar oraciones.

Galileo lee

Para entendidos en la materia.

Actividades para mejorar la comprensión de la lectura.

(Acto seguido, 1993)

AMPLIANDO LA FÁBULA “LA TORTUGA Y EL LEOPARDO”.

Primero los alumnos pensarán en todas las cosas que pudo haber dicho la tortuga para hacer enojar al leopardo pero que no están escritas en la historia.

El profesor coloca en el pizarrón:

• El leopardo, bufando de rabia por el atrevimiento de la tortuga, la agarró y arrojó fuera del hoyo con todas sus fuerzas.

Los niños insertarán todas las cosas que se les ocurra que puedan quedar bien en el párrafo.

Marcadores

Bichos de África

Para entendidos en la materia.

Actividades para mejorar la comprensión de la lectura.

(Acto seguido, 1993)

CUARTAS DE FORROS

Después de leer libro dos o mas veces y de haberlo comentado ampliamente, los niños leen y discuten cual de las dos cuartas de forros que presenta el docente es la real.

Cuartas de forros.

El fantasma robatortas.

Para entendidos en la materia.

Actividades para mejorar la comprensión de la lectura.

(Acto seguido, 1993)

AMPLIANDO LA FÁBULA “LA TORTUGA Y EL LEOPARDO”.

A PROPÓSITO DE COPLAS.

Los alumnos leen una copla del “cajón de coplas” y a partir de ello narran un cuento.

Cajón de coplas