ADOLESCENCIA

LA ADOLESCENCIA NORMAL

Tomado y modificada de Aberastury y Knobel, 2002

INTRODUCCIÓN

por Mauricio Knobel

Ana Freud dice que es difícil señalar el

límite entre lo normal y lo patológico en

la adolescencia, y considera en realidad

a toda la conmoción de este periodo de

la vida como normal, señalando además

que sería anormal la presencia de un

equilibrio estable durante el proceso

adolescente. Sobre esta base, y

teniendo en cuenta el criterio evolutivo

de la psicología, es que podemos

aceptar que la adolescencia más que

una etapa estabilizada es un proceso y

desarrollo. Debe por lo tanto

comprenderse para ubicar sus

desviaciones en el contexto de la

realidad humana que nos rodea.

El adolescente atraviesa por

desequilibrios e inestabilidad extremas. Lo que configura una identidad

semipatológica, que he denominado “síndrome normal de la adolescencia”, que es

perturbado y perturbador para el mundo adulto, pero necesario, absolutamente

necesario, para el adolescente, que en este proceso va a establecer su identidad,

que es un objetivo fundamental de este momento vital.

Para ello, el adolescente no solo debe enfrentar el mundo de los adultos para lo

cual no está del todo preparado, sino que además debe desprenderse de su

mundo infantil en el cual y con el cual, en evolución normal, vivía cómoda y

placenteramente, en relación de dependencia, con las necesidades básicas

satisfechas y roles claramente establecidos. Siguiendo las ideas de Aberastury

podemos decir que el adolescente realiza tres duelos fundamentales:

Imagen tomada de http://sanamente.com/los-cambios-enla-adolescencia/

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 a) el duelo por el cuerpo

infantil perdido, base biológica de la

adolescencia, que se impone al

individuo que no pocas veces tiene

que sentir sus cambios como algo

externo frente a lo cual se encuentra

como espectador impotente de lo

que ocurre en su propio organismo.

 b) el duelo por el rol y la

identidad infantiles, que lo obliga a

una renuncia de la dependencia y a

la aceptación de responsabilidades

que muchas veces desconoce.

 c) el duelo por los padres de

la infancia a los que

persistentemente trata de retener en

su personalidad buscando el refugio

y la protección que ellos significan,

situación que se ve complicada por

la propia actitud de los padres, que

también tienen que aceptar su

envejecimiento y el hecho de que

sus hijos ya no son niños, y sí son

adultos o están en vías de serlo.

Estos duelos verdaderas pérdidas de personalidad van acompañadas por todo el

complejo psicodinámico del duelo normal y en ocasiones, transitoria y fugazmente,

adquieren la característica de del duelo patológico. Esta situación del adolescente

frente a su realización evolutiva, basada en las relaciones interpersonales de su

infancia, a la que deberá de abandonar, lo lleva a la inestabilidad que lo define,

constituyendo una especie de identidad nosológica, cuyas características

esenciales –según he señalado- del “síndrome de la adolescencia normal”. Este

síndrome, producto de la situación evolutiva, surge, por supuesto, de la interacción

del individuo con el medio. El mundo de los adultos, como los padres, no acepta

las fluctuaciones

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