Adolescentes

ABUSO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA

Definición abuso sexual

 Cuando un adulto implica en actividades sexuales a un menor

 Cuando un menor implica en actividades sexuales a otro menor teniendo una amplia diferencia de edad o coaccionándolo de algún modo.

Componentes

 Violencia

 SI Agresión sexual

 NO Abuso sexual

 Contacto

 SI Tocamiento/violación

 NO Exhibicionismo

 Explotación sexual: Prostitución, pornografía

Datos estadísticos

Según el estudio nacional de Félix López:

 23% de las chicas

 15% de los chicos admiten que sufrieron abuso sexual antes de cumplir los 17 años

 Franja de edad en la que es más frecuente:

 12-13 años en las chicas

 14-15 años en los chicos

 Del total de abusos, fueron incesto:

 16% en las chicas

 4% en los chicos

Factores de

Riesgo

 Edad 6-12 años

 Sexo femenino (pero los niños lo denuncian menos)

 Aislamiento de sus coetáneos

 Malos vínculos progenitor-hijo y entre padres

 Falta de progenitor protector

 Presencia de un varón familiar sin parentesco biológico

 Menores con discapacidad psíquica moderada

Repercusiones en la víctima

 A corto plazo: dependen de numerosos factores

 Tipo de abuso

 Frecuencia

 Relación de la víctima con el agresor

 Características del menor

 Reacción de su ambiente

 A largo plazo: repercusiones psicológicas que afectan a su integración

A largo plazo: repercusiones psicológicas que afectan a su integración

Repercusiones en la víctima II

 A corto plazo:

 Desconfianza y hostilidad

 Culpa, vergüenza y asco

 Ansiedad, miedo y angustia

 Pérdida de valor, baja autoestima, impotencia y estigmatización

 A largo plazo

 Depresión

 Ansiedad

 Fracaso escolar

 Dificultades sexuales

 Baja autoestima

Detección

 Casi un tercio de los abusos es mantenido en total secreto por las víctimas

 Sólo unos pocos casos (entre el 10-15%) son denunciados.

Detección II

 1. Trabajar con los padres, educadores y menores para que aprendan a pedir ayuda

 2.Indicar a padres y educadores que ante la sospecha de un abuso deben

 Aumentar la observación

 Facilitar la comunicación: ¿Qué te pasa, te veo cambiado, distinto?

 Hacer preguntas: ¿Alguna persona te ha hecho algo? ¿Te ha pasado algo?

 3.Los profesionales deben incluir de manera rutinaria este tipo de preguntas

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