Andragogia

ANDRAGOGIA

Es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños.

En la disciplina educativa que trata de comprender al adulto, desde todos los componentes humanos, es decir como ente psicológico y social. La praxis andragogica es un conjunto de acciones actividades y tareas que al ser administradas aplicando principios y estrategias andragogicas adecuadas, sea posible facilitar el proceso de aprendizaje en el adulto.

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN EL ALUMNO ADULTO.

La educación es algo muy importante en la sociedad, la importancia de la andragogia está en encontrar técnicas orientadas a educar a personas adultas. A través de ellos podremos devolver a todos nuestros mayores una educación, que en muchas cosas fue imposible de realizar. El conocimiento que nos rodea, de nuestro pasado, presente y de algunas cosas que pueden acontecernos da una visión más amplia del mundo en que vivimos abre nuestra mente, conocimiento y sobre todo, nos hace libres e independientes.

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO ADULTO

Participación voluntaria: Los adultos aprenden mejor en situaciones donde se vean involucrados.

Respeto mutuo: En el proceso de aprendizaje los adultos necesitan sentirse valorados y respetados.

Colaboración: Los adultos aprenden mejor en situaciones que puede compartir criterios y así retroalimentarse uno de otro.

Acción y reflexión: Para ser efectivo en las oportunidades sde desarrollo profesional.

Selección organizativa: Los programas de desarrollo profesional necesitan adquiridos y avalados por la institución a su debido tiempo.

Alternativas y cambios: Los adultos aprenden mejor cuando se le presentan alternativas para aprendizajes que lo conduzcan al éxito.

ELEMENTOS DEL ALUMNO ADULTO.

• Ambiente.

• Facilitador y participante.

• Trabajo y dinámica de grupo.

• Sistema semipresencial.

• Comunicación afectiva.

• Sistema evaluación.

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE DEL ADULTO.

Principio del conocimiento:

Todo ser humano aprende las conductas que son recompensadas o aquellas que reportan consecuencias agradables.

Principio de la intencionalidad:

Las actividades que se realizan intencionalmente se aprenden mejor que las actividades no intencionales.

Principio de la organización por configuraciones globales:

El aprendizaje se facilita cuando la persona organiza los elementos de una información adecuándolos a su propia estructura mental; en esta organización el contexto es el elemento que da a la información gran parte de su significado.

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