¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL EXPERIMENTO DE JANE ELLIOT SOBRE DISCRIMINACIÓN Y QUÉ CONCLUSIONES PODEMOS EXTRAER?

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MODALIDAD PRESENCIAL

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

SEMINARIO 3

CLIMA ESCOLAR E INTERACCIONES

EN EL AULA

Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

Raquel Guijosa López

47416598M

1ºA

2015/2016

 ¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL EXPERIMENTO DE JANE ELLIOT SOBRE DISCRIMINACIÓN Y QUÉ CONCLUSIONES PODEMOS EXTRAER?
Consiste en enseñar a una serie de alumnos que significa experienciar una discriminación arbitraria. Jane dividió la clase en dos grupos los niños con ojos azules y los niños de ojos marrones. Principalmente les hizo creer que los niños de ojos azules eran mejor que los niños de ojos marrones argumentado el porqué.  Esto provocó que los niños de ojos marrones creerían que eran inferior que los otros niños hasta incluso llegaron a tomarse mal que les llamaran ojos marrones porque creían que les estaban insultando ya que les hacía sentir tontos e inferiores a los demás. Tan solo hicieron falta 15 minutos para que Jane se diera cuenta en que los niños se habían convertido en personas horribles, perversas y discriminadores.

Este experimento te hace ver lo fácil y vulnerables que somos ante ciertas personas que tienen más poder que nosotros, porque tienen la capacidad de hacerte sentir inferior cuando todos somos iguales. Por otra parte vemos lo fácil que es discriminar a alguien por tan solo ser diferente que nosotros haciéndoles inferiores y creyéndonos los mejores del mundo. Tan solo en cuestión de segundos podemos convertirnos en personas despreciables por el simple hecho de tener más que otro o por verla diferente, somos influenciados por la sociedad constantemente quien nos dice quién es mejor y quien es peor, limitándonos nosotros a interpretar el papel que nos ha sido otorgados sin quejarnos.

 ¿EN QUÉ CONSISTIÓ EL EXPERIMENTO DE ROSENTHAL Y JACOBSON SOBRE EL EFECTO PIGMALION Y QUÉ CONCLUSIONES PODEMOS EXTRAER?
En este experimento se demuestra que las perspectivas positivas pueden cambiar la percepción que una persona tiene de la situación al igual que las dramáticas y negativas.

Este experimento transcurre en una escuela de primaria. Se quería demostrar que las expectativas de un profesor podía afectar la actuación intelectual de un alumno, lo que se hizo fue realizar un test donde se pretendía percibir el potencial académico. Una vez realizado el test le dieron a cada profesor los nombres de los niños que podrían llegar a ser brillantes durante ese año académico, estos nombres fueron seleccionados al azar. Los niños no sabían que los profesores esperaban algo de ellos. Al año siguiente se realizó un nuevo test y se encontraron con los que aquellos niños los cuales los profesores esperaban algo de ellos realmente habían mejorado sobre los que no se había dicho o esperado nada. Con estos niños los cuales se esperaban algo los profesores fueron más agradables tanto verbalmente como gestualmente, les enseñaron más materia, les dejaron más oportunidades de respuesta y ofrecieron ayuda para contestar y por ultimo recibieron más halagos y refuerzos positivos que los niños a los cuales no se esperaba gran cosa de ellos.

...