El aprendizaje se facilita a través de las TICs

El aprendizaje se facilita a través de las TICs

Planificador considerar 3 áreas:

1. Diseño instruccional Aquí se deciden los contenidos, objetivos, herramientas didácticas y actividades que llevaran al usuario a adquirir el conocimiento y a desarrollar nuevas capacidades
2. Diseño Gráfico: comunicación visual que complementa y actúa de vehículo para el diseño instruccional ejemplo, el diseño de una página web
3. Desarrollo: la programación de todo un ambiente virtual o aplicación abarca desde la base de datos y la navegación por el sitio web y hasta la creación de videojuegos y simuladores dedicados al aprendizaje

Con esto se crea una página interactiva, creativa e intuitiva llena de contenido diseñado para tener éxito en la tarea de transmitir conocimiento ahorrando tiempo y recursos económicos

Ambientes virtuales de aprendizaje

Ambiente virtual de aprendizaje es una aplicación diseñada para facilitar la comunicación pedagógica con el alumno permitiéndole aprender a distancia o de manera presencial

Ventajas

• Una computadora para acceder al estar en acceso remoto en la red por internet
• El desarrollo de actividades educativas puede llevarse a cabo sin que los profesores o alumnos coincidan en el mismo lugar

Características

• Interactividad: permite que la persona sea el protagonista de su formación
• Flexibilidad: se requiere que la plataforma sea adaptable a diferentes organizaciones donde se dese implementar
• Escalabilidad: asegura que la experiencia sea la misma con pequeños o grandes volúmenes de usuarios
• Estandarización: permite exportar o importar cursos en formato universal

Dimensiones

1. Tecnológica representada por las herramientas de informática con la que está construida la plataforma sus objetivos son la publicación de materiales, la comunicación con miembros del grupo, realización de tareas, organización de la asignatura
2. Pedagógica: representada por el proceso de enseñanza y aprendizaje en un ambiente virtual y se basa en la interacción que tiene el usuario a partir de la resolución de tareas didácticas en esta dimensión se concibe el diseño instruccional de los contenidos que deberán ser abordados por la plataforma en cuestión

Generalmente se desarrollan las siguientes actividades

• Selección del contenido adecuado para transformarlo en guiones, videos, juegos y mas
• Creación de actividades para poner en práctica lo aprendido en las clases
• Creación de evaluaciones para verificar que el alumno haya aprendido

Leccion 2

Recursos digitales interactivos

Recursos digitales: elementos proporcionados por las tics que cumplen con la función de transmitir información a los usuarios mediante una plataforma, sistema o ambiente virtual.

Característica:

• Accesible: se debe garantizar que el recurso pueda ser garantizado o visualizado por la mayor cantidad de personas incluyendo las de discapacidad y las que no cuentan con recurso tecnológico
• Adaptable: debe poder ser actualizadp, modificado o personalizado según las necesidades del usuario
• Duradero: necesita usar tecnologías reconocidas para garantizar su eficiencia y validez en el tiempo
• Flexible:
• Interoperable necesita adaptarse a distintas interfaces para que funcione
• Modular: se integre o interactue con otros recursos
• Portable: contar con características de diseño y desarrollo para que pueda ser utilizado desde cualquier plataforma o medio digital
• Usable: requiere de una correcta selección de medios para experiencia interactiva, fácil, rápida y comoda

Formatos de información digital

• Textual: información escrita, mapas mentale, tablas o diagramas
• Visuales: representada en imágenes
• Sonoros (podscats)
• Audiovisuales (videos)
• Multimediales (videojuegos, simulaciones y realidad aumentada)

Clasificación según interaccion

• Transmisivos: elementos que apoyan envio de mensajes a destinatarios (email, chat)
• Activos usuario aprende acerca del objeto de estudio a partir de reflexión y experiencia(videos, audio y lectura)
• Interactivos: aprendizaje se logra con  interaccion del dialogo constructivo, sincronico o asincrónico entre usuarios, (videos live youtube, videojuegos, simuladores

Recursos digitales colaborativos

• Groupware: posibilita el trabajo en equipo, mejora la productividad, repetir información todo entre grupos colaborativos de trabajo.
• Objetivo:

• comunicación: (e-mail, fax, teleconferencia, chat)
• colaboración: (BSCW,TeamWave,)
• coordinación: (Sofware de gestión de compras y de quejas)

• como es difícil solo se usan herramientas de comunicación como:

• foros
• chat
• wiki
• e-mail base de cualquier experiencia informativa virtual
• se trabajan asincrónica al AVA

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