Elaboración de una historieta sobre el origen de la ciencia y el impacto con la tecnología
Enviado por tanus852 • 13 de Febrero de 2018 • Ensayo • 345 Palabras (2 Páginas) • 208 Visitas
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]
[pic 5]
CAMPUS FLORIDA
BACHILLERATO
CLAVE ECONÓMICA EMS-3/884
RÚBRICA | Calificación | ||
PRIMER PARCIAL | |||
Ciclo 18-1 (17-1) | |||
Materia: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES | Clave: BAS 104 | ||
Grupo: 1110, 1120, 1210 | Cuatrimestre: PRIMERO | ||
Fecha de entrega: 9 Y 11 – OCTUBRE- 2017 | |||
Profesor (a): GUADALUPE AMPARO GALARZA MIRANDA | |||
Nombre del alumno (a):
| |||
Apellido paterno | Apellido materno | Nombre (s) |
Tema: Elaboración de una historieta sobre el origen de la ciencia y el impacto con la tecnología.
El objetivo del trabajo es que el alumno plasme en una historieta como la ciencia ha evolucionado, asimismo el alcance positivo y lo negativo en nuestra actualidad.
El trabajo deberá de cumplir con lo siguiente:
- Se realizara en equipo de tres personas o individual.
- Deberá de cumplir con los requisitos que establece la rúbrica.
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% | |||||||||||||||||||
ASPECTOS | COMPETENTE | COMPETENTE | COMPETENTE | NO | POR | ||||||||||||||
A EVALUAR | SOBRESALIENTE | INTERMEDIO | BÁSICO | CUMPLIDO | ASPECTO | ||||||||||||||
10 | 8 | 7 | 5 | ||||||||||||||||
Partes del | El trabajo contiene con los | ||||||||||||||||||
trabajo | siguientes elementos: | ||||||||||||||||||
▪ | Elaborado a | ||||||||||||||||||
computadora. | |||||||||||||||||||
▪ | Folder | ||||||||||||||||||
1110 azul claro | |||||||||||||||||||
1120 amarillo paja | Solo contiene 5 | Solo contiene 3 | No presenta | 5% Max. | |||||||||||||||
1210 rosa | de | los | de | los | ningún | ||||||||||||||
▪ | Tipografía: Arial o | elementos | elementos | elemento de los | Valor | ||||||||||||||
Times New | requeridos. | requeridos. | requeridos. | obtenido. | |||||||||||||||
Roman | |||||||||||||||||||
▪ | Tamaño: 12 pts., | ________ | |||||||||||||||||
en cuerpo general | |||||||||||||||||||
del trabajo y 10 | |||||||||||||||||||
pts., en aparato | |||||||||||||||||||
crítico. | |||||||||||||||||||
▪ | Interlineado de 1.5 | ||||||||||||||||||
Contiene | los | siguientes | |||||||||||||||||
Portada | elementos: | Contiene solo 6 | Contiene solo 5 | No | contiene | 5% Max. | |||||||||||||
▪ | Logotipo de la | elementos | de | elementos | de | portada. | |||||||||||||
ULA | los requeridos. | los requeridos. | Valor | ||||||||||||||||
▪ Título del tema del | Obtenido: | ||||||||||||||||||
trabajo | |||||||||||||||||||
▪ | Nombre de la | _________ | |||||||||||||||||
materia | |||||||||||||||||||
▪ | Nombre del | ||||||||||||||||||
profesor | |||||||||||||||||||
▪ | Nombre del | ||||||||||||||||||
alumno | |||||||||||||||||||
▪ | Grupo | ||||||||||||||||||
Contiene | los | siguientes | Solo contiene 2 | Solo contiene 1 | No | contiene | 30% Max. | ||||||||||||
Organización | elementos: | elementos | de | elementos | de | ninguno de los | |||||||||||||
▪ | La | historia | está | los requeridos. | los requeridos. | elementos | Valor | ||||||||||||
bien organizada. | requeridos. | Obtenido: | |||||||||||||||||
▪ | Una | idea | o | ||||||||||||||||
escena le sigue a | |||||||||||||||||||
otra | con | una | |||||||||||||||||
secuencia lógica. | |||||||||||||||||||
▪ | Idea | que | se | ||||||||||||||||
distingue | y | se | |||||||||||||||||
desarrolla | |||||||||||||||||||
Color e | Contiene | los | siguientes | Tiene | buen | Hace | falta | Los | sucesos | 20% Max. | |||||||||
imágenes / | elementos: | manejo | del | organizar | un | están | mal | ||||||||||||
dibujos. | ▪ | Imágenes o dibujo | color | y | los | poco | la | lógica | organizados, la | Valor | |||||||||
que se distinguen. | sucesos | están | de la | historia, | combinación de | Obtenido: | |||||||||||||
▪ | Color | e | imagen | planteados | de | pudo | haberse | colores | y | ||||||||||
excelentemente | forma lógica. | incluido | más | formas | es | ________ | |||||||||||||
diseñados. | colorido. | bastante | |||||||||||||||||
▪ | Los | cuadro | de | simple. | |||||||||||||||
cada | secuencia, | ||||||||||||||||||
se distinguen. | |||||||||||||||||||
▪ | El | trabajo | se ve |
[pic 7] | claramente | como | ||||||||||||||
historieta. | ||||||||||||||||
Estructura de | Contiene los | siguientes | Los textos y los | Los | textos | No | hay | 30% Max. | ||||||||
textos | elementos: | diálogos | guardan | conexión | entre | |||||||||||
▪ | El | tema | a | guardan | un | coherencia | con | los textos y las | Valor | |||||||
desarrollar | se | tema en común, | las | imágenes, | imágenes, | Obtenido: | ||||||||||
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▪ El dialogo es cada | bien | los | imagen tiende a | imágenes | se | ________ | ||||||||||
imagen | se | conectores y los | repetir al | texto | escogieron | al | ||||||||||
desarrollado | a | lo | textos | no | son | en | vez | de | azar, | los | textos | |||||
planteado en | el | muy largos. | complementarlo. | son | demasiado | |||||||||||
tema. | cortos. | |||||||||||||||
▪ | Los | conectores | ||||||||||||||
son | importantes | |||||||||||||||
en cada dialogo. | ||||||||||||||||
Limpieza | El trabajo es totalmente | El trabajo tiene | El trabajo tiene | El trabajo tiene | 5% Max. | |||||||||||
pulcro y limpio. | una o dos | tres o cuatro | más de 4 | |||||||||||||
manchas o | manchas o | manchas o | Valor | |||||||||||||
dobleces. | dobleces. | dobleces. | Obtenido: | |||||||||||||
_________ | ||||||||||||||||
Ortografía | El trabajo no presenta | El trabajo tiene | El trabajo tiene | El trabajo | 5% Max. | |||||||||||
errores ortográficos. | uno o dos | tres o cuatro | presenta | |||||||||||||
errores | errores | múltiples | Valor | |||||||||||||
ortográficos. | ortográficos. | errores | Obtenido: | |||||||||||||
ortográficos en | ||||||||||||||||
todo su | _________ | |||||||||||||||
contenido. |
Total de
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