Estudiantes de arquitectura y el CAD.

“Influencia del Programa CAD como avance tecnológico en el alumno de la FAUA-UPAO, periodo 2013-10, Campus Trujillo”

Índice de Contenido

1.        TEMA        

2.        ENFOQUE        

3.        ALCANCE        

4.        PROBLEMA        

5.        OBJETO DE ESTUDIO        

6.        VARIABLES        

7.        DIMENSIONES        

7.1.        Espacial        

7.2.        Temporal        

8.        OBJETIVOS        

8.1.        General        

8.2.        Específicos        

9.        HIPÓTESIS        

10.        MARCO TEÓRICO        

11.        BIBLIOGRAFIA        

11.1.        Linkografía        

INTRODUCCIÓN

Hoy en día en las facultades de Arquitectura del mundo se han implementado nuevas técnicas de educación para el diseño arquitectónico, en éstas no solo se emplea el dibujo a mano alzada, sino también se enseña el dibujo como expresión técnica, en las cuales se logra resaltar el CAD como método de proyección gráfica mediante el uso de la computadora, generando así un equilibrio entre el diseño a mano alzada y su proyección, dando un mejor entendimiento a las propuestas arquitectónicas realizadas a los clientes, de acuerdo a la actual demanda tecnológica.

El arquitecto debe ser un gran conocedor de los avances tecnológicos que se experimentan en la actualidad: una amplia lista de herramientas de dibujo, nuevas formas para proyectar, diseñar o estudiar los edificios, entre otros. El profesional que no esté a la par con los estos avances tecnológicos, lamentablemente es un profesional desactualizado que no se ajusta a los diversos cambios que se están dando. En los últimos años, hemos visto la próspera evolución de muchos programas de dibujo utilizados para la proyección de diseños arquitectónicos, como los programas CAD, adecuados completamente a la profesión, y que dan como resultado un proyecto culminado cabalmente.

Al plantearnos la influencia del programa CAD como avance tecnológico en los estudiantes, tenemos como objetivo principal,  el de promover el equilibrio entre esta conocida aplicación y el manejo de la técnica de dibujo a mano.  Nuestra hipótesis sugiere que una mayor influencia del CAD en el estudiante de arquitectura complementará su formación de la manera más eficiente. Y para esto hemos organizado una serie de encuestas las cuales nos permitirán corroborar nuestra hipótesis.

“INFLUENCIA DEL PROGRAMA CAD COMO AVANCE TECNOLÓGICO EN EL ALUMNO DE LA FAUA-UPAO, PERIODO 2013-10, CAMPUS TRUJILLO”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo influye el programa CAD como avance tecnológico en la formación del estudiante de Arquitectura del III Ciclo, periodo 2013-10 de la FAUA-UPAO Campus Trujillo?

OBJETO DE ESTUDIO

• Alumnos de Arquitectura del III Ciclo de la FAUA-UPAO Campus Trujillo

OBJETIVOS

 General

• Promover el equilibrio entre la aplicación del CAD como avance tecnológico y el manejo de la técnica de dibujo a mano en el estudiante de arquitectura.

 Específicos

• Conocer las ventajas y las desventajas de la aplicación del CAD en los estudiantes de arquitectura.

• Definir el grado de preferencia de los alumnos entre el dibujo a mano o el uso del CAD.
• Comprobar el equilibrio que se imparte en la docencia de la Facultad de Arquitectura entre ambas técnicas.

• Determinar el grado de conocimiento que tiene el estudiante de arquitectura de la FAUA-UPAO sobre el CAD.
• Proponer algunas estrategias para mejorar la formación del estudiante de arquitectura con el ingreso de nuevos programas a la malla curricular.

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

El fundamento  de este proyecto es dar a conocer la importancia del CAD  como método de proyección gráfica que complemente el desarrollo del estudiante de arquitectura, sin dejar de lado la herramienta fundamental de todo arquitecto, el dibujo a mano alzada.

 Difundiendo cuan fundamental  es la mejora de las prestaciones de los programas informáticos, permitiendo que el computador sea utilizado tanto como una herramienta de dibujo como una herramienta de apoyo en la génesis del proyecto del estudiante; el cual necesita en su formación  nuevas tecnologías  que le abrirán campo para un eficiente desarrollo de proyectos arquitectónicos desarrollados por este en un futuro.

MARCO TEÓRICO

Los estudiantes de Arquitectura deben ser personas con capacidad de síntesis y visión espacial, que organicen y planifiquen su trabajo y que sean capaces de desarrollar pensamientos lógicos.

La arquitectura es una carrera vocacional, por lo que requiere pasión de los alumnos, así como creatividad, imaginación de fantasía. El arquitecto es un artista y debe ser sensible a todo lo humano, para poder traducirlo en su obra. La vocación y la creatividad, no pueden enseñarse, deben ser desarrolladas.

La formación del estudiante de arquitectura entonces implica, la obtención de aptitudes para la representación gráfica y volumétrica, lo cual exige entrenamiento. Esto significa que en las escuelas de arquitectura se impartan clases de dibujo, a mano alzada, técnico, o con programas de software. Sin embargo, el uso de la tecnología no sustituye el dibujo del arquitecto, sino que le facilita una herramienta para llevar a cabo sus fantasías.

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