Guía N°3: Informe Diseño de un Sistema de Riego

Unidad 3:  Hidráulica aplicada en riego tecnificado

Criterios de evaluación:

3.1.1.- Argumenta los fundamentos de hidráulica aplicados al riego presurizado, para futuras recomendaciones en la eficiencia de los sistemas de riego complementarios.

3.1.2.- Evalúa las pérdidas de carga por el rozamiento en cañerías para un correcto caudal de riego en los cultivos dentro del predio agrícola.

3.1.4.- Utiliza los recursos que tiene disponibles (experiencia, sentido común, conocimientos previos, entre otros) para proponer soluciones o acciones, identificando si son alternativas viables.

3.2.1.- Selecciona la bomba adecuada para cada sistema de riego y los caudales requeridos según las especies vegetales y estado de desarrollo de estas.

3.3.3.- Confronta alternativas de solución o acciones propuestas por otros con sus experiencias previas, determinando las alternativas de acción viables.

Unidad 4:  Diseño de un sistema de riego

Criterios de evaluación:

                4.1.1.- Analiza topografía y necesidades hídricas del cultivo para una adecuada distribución de agua y fertilizantes durante las diferentes etapas de desarrollo de los cultivos.

4.1.2.- Evalúa económica y financieramente la factibilidad de un diseño de un sistema de riego básico, de acuerdo a los objetivos de la empresa y respetando las BPA.

Competencias a Desarrollar

• Los alumnos Elabora programas de riego y fertilización, según las necesidades productivas y las características edafoclimáticas del predio.
• Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en el cálculo, diseño y aplicación de sistemas de riego tecnificado.
• Los alumnos sean capaces de resolver problemas, utilizando una secuencia de aprendizajes, en situaciones que involucran un número limitado de variables.

La evaluación es de carácter sumativo.

• La actividad se realizará en grupos de 3 alumnos, máximo 4, que se organizan previamente.
• La evaluación se realiza en forma grupal.
• Al final de la actividad los alumnos deberán desarrollar Informe.
• Obtener datos de temperatura máximas y mínimas de una estación metereológica.
• La actividad corresponde a un aprendizaje basado en proyecto donde los alumnos deberán proponer soluciones y alternativas a una situación planteada. Para el cumplimiento de dichos objetivos esta actividad se divide en dos partes. Un informe de avance (Diseño Agronómico) y un informe final (Diseño Hidráulico).
• El informe de avance los alumnos deberán desarrollar todo lo relacionado al diseño agronómico y la planificación del diseño de riego.
• Mientras que en informe final los alumnos deberán desarrollar el diseño completo del sistema de riego (considerando tanto el diseño agronómico como el diseño hidráulico.)
• Los alumnos deberán realizar un pre-avance y un pre-informe final, para evaluar desarrollo de grupo.

Actividad

Cada grupo deberá desarrollar la situación entregada en base a los siguientes antecedentes:

1. Ser capaz de interpretar un levantamiento topográfico.
2. Reconocer e identificar para cada cultivo parámetros biológicos relacionados al diseño como por ejemplo: Umbral de riego, Kc, entre otros.
3. Ser capaz de calcular requerimientos hídricos, frecuencia de riego, capacidad almacenadora del suelo, entre otros.
4. Ser capaz Planificar y diseñar sistema de riego.
5. Evalúa económica y financieramente la factibilidad de un diseño de un sistema de riego básico.

Estructura del informe:

• Portada
• Índice
• Introducción (incluyen los objetivos). No debe superar una página.
• Antecedentes bibliográficos.
• Metodología.
• Resultados.
• Discusión.
• Conclusiones.
• Bibliografía.
• Anexo (fotografías, cuadros, datos relevantes).

Formato de presentación del informe:

• Tamaño carta.
• Letra Arial de 10.
• Márgenes 2 cm por cada lado.
• Los títulos y subtítulos deben ir en negrita.
• Escritura a espacio simple.