INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

         Traducido del inglés al español - www.onlinedoctranslator.com[pic 1]

HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA – Vol. III-Introducción a la Ética de la Ciencia y la Tecnología-León Oliva

INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

León Olivé

Instituto de Investigaciones Filosóficas, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Palabras clave:Ética, moral, ciencia, tecnología, tecnociencia, normas, valores, evaluación, riesgo, responsabilidad ética.

Contenido

1. Ciencia, técnicas, tecnología y tecnociencia

1. Ciencia

2. Tecnología
3. Tecnociencia

1. Ética y moral

2. Cuestiones éticas en torno a la ciencia y la tecnología

3. Valores en ciencia y tecnología

4. Racionalidad instrumental: “racionalidad de medios a fines” y “racionalidad de fines”

1. Fines, Medios y Valores en Ciencia y Tecnología

1. La responsabilidad ética de los científicos y tecnólogos

1. Saber puede implicar una responsabilidad ética
2. El principio de precaución

1. Evaluación de sistemas tecnológicos y problemas éticos

1. Evaluación de Sistemas Técnicos: Dos Dimensiones

1. 2. Evaluación Interna

1. Evaluación Externa
2. ¿Quiénes deben participar en la evaluación de los sistemas tecnológicos y tecnocientíficos desde un punto de vista ético?
3. El principio de responsabilidad

1. Daño justificable

1. Condiciones para la aceptabilidad de los daños
2. Indeterminación de las consecuencias de las innovaciones tecnológicas

1. Tecnología, tecnociencia y riesgo

1. Riesgo, Incertidumbre e Ignorancia.

1. Deberes de los científicos, tecnólogos, tecnocientíficos e instituciones
2. Experimentos con animales y derechos de los animales

1. Experimentos en animales
2. Derechos animales

1. Conclusión Glosario Bibliografía Bosquejo biográfico

Resumen

Tradicionalmente ha habido dos concepciones opuestas respecto a los problemas éticos de la ciencia y la tecnología. Por un lado, existe una visión que sostiene que la ciencia y la tecnología, per se, son éticamente neutrales, y que los problemas surgen sólo cuando, y

en la medida en que se aplica el conocimiento científico o se utiliza de hecho la tecnología para obtener fines erróneos. De acuerdo con este punto de vista, los fines que se persiguen a través de la aplicación del conocimiento, así como sus consecuencias no deseadas, pueden evaluarse desde un punto de vista ético; sin embargo,pura cienciaytecnología pura, se argumenta, están libres de valores, al menos libres de valores no epistémicos, y son, por lo tanto, neutrales desde un punto de vista ético. Esta posición se conoce como la tesis de la neutralidad con respecto a la ciencia y la tecnología. El punto de vista opuesto sostiene que ni la ciencia -ni siquiera en lo que respecta a la generación de conocimiento- ni la tecnología están libres de normas y valores éticos, y es posible juzgarlas desde un punto de vista ético. En este artículo se discuten algunos de los principales problemas éticos que plantea la ciencia y la tecnología teniendo como eje la controversia sobre la tesis de la neutralidad. Los problemas éticos que plantean la ciencia y la tecnología se han agudizado desde la aparición en el siglo XX.elSiglo de nuevos sistemas donde se produce y aplica conocimiento, denominados “sistemas tecnocientíficos”. El Proyecto Manhattan —la construcción de la bomba atómica—, fue uno de los primeros sistemas tecnocientíficos; Los sistemas biotecnológicos constituyen hoy en día ejemplos paradigmáticos. En este artículo se discute una caracterización de tales sistemas, teniendo en cuenta los problemas éticos que plantean, y se analizan sus diferencias con los sistemas científicos y tecnológicos. También se analizan las responsabilidades éticas de los científicos, tecnólogos, instituciones, empresas, formuladores de políticas, gobiernos, organizaciones internacionales y ciudadanos. También se analizan algunos dilemas éticos, tanto en el contexto de la investigación como en las aplicaciones de la ciencia y la tecnología. Finalmente,

Introducción: ¿valoran la ciencia y la tecnología libres?

Sería tentador abrir la discusión sobre los problemas éticos de la ciencia y la tecnología centrándose separadamente, por un lado, en las cuestiones relativas a la generación de conocimiento científico y, por otro, en los problemas de su aplicación y sus consecuencias. Sin embargo, aunque esta distinción es útil para algunos propósitos analíticos, es sesgada y engañosa, en la medida en que las prácticas científicas y tecnológicas reales involucran tanto la generación como la aplicación de conocimiento. Además, desde esa perspectiva, la tecnología se concibe como conocimiento científico aplicado; una forma muy controvertida de entenderlo, como veremos.

De hecho, es muy común hacer una distinción entrepuroyaplicadoel conocimiento científico. Sin embargo, cuando los problemas en cuestión son éticos, esta categorización favorece los llamados neutralidadtesis, a saber, que la ciencia y la tecnología,per se, son éticamente neutrales, y que los problemas surgen sólo cuando, y en la medida en que, se aplica el conocimiento científico y, de hecho, se utiliza la tecnología para obtener fines erróneos. De acuerdo con este punto de vista, los objetivos que se persiguen a través de la aplicación del conocimiento, así como sus consecuencias no deseadas, pueden evaluarse desde un punto de vista ético. Sin embargo, pura cienciaytecnología pura, se argumenta, están libres de valores, al menos libres de valores no epistémicos, y son, por lo tanto, neutrales desde un punto de vista ético.

...