Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especifica

Actividades de Aprendizaje

Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-prácticas

1. Características de la onda senoidal: período, frecuencia, valores instantáneos y máximos.

1. Potencia instantánea y media. Valor eficaz de voltaje y corriente. Concepto de factor de potencia.

1. Representación y operaciones con números complejos.

1. Notación fasorial y conceptos de impedancia y admitancia compleja.

1. Análisis nodal y por mallas de redes eléctricas.

1. Teorema de superposición.

1. Teorema de reciprocidad.

1.8. Teoremas de Thévenin, Norton y máxima transferencia de potencia.

• Identificar los  parámetros que definan a las funciones senoidales.  
• Observar en un osciloscopio un conjunto de señales de diferente frecuencia y amplitud, comentar las observaciones y sacar las conclusiones correspondientes  
• Llevar a cabo un análisis de la transformación de una función senoidal del dominio del tiempo al dominio de la frecuencia, en estado estable, empleando software de simulación.  
• Investigar cuales son las razones por la que es importante estudiar las fuentes de energía senoidales.  
• Investigar el concepto de fasor y representarlo gráficamente.  
• En equipos de trabajo utilizar el concepto de impedancia para generar los equivalentes de la conexión en serie y en paralelo  
• Aplicar el análisis de mallas, el análisis de nodos y hacer una reflexión acerca del uso universal de estos métodos. Se sugiere que esta actividad se realice en forma grupal  Aplicar los teoremas de redes para analizar y representar a una red eléctrica.  
• Elaborar un problemario en sesiones extraclase para preparar el examen del tema.  

• Llevar a cabo una evaluación diagnostica de la unidad
• Llevar a cabo una presentación general de la asignatura.
• Proporcionar material  de apoyo  para su  aprendizaje y  desarrollo del curso
• Organizar equipos y asignar trabajos complementarios
• Llevar a cabo  en  clase preguntas  interrogativas para comprobar aprendizaje de la teoría de circuitos  de corriente alterna  en  estado  estacionario y  fomentar  la  retroalimentación  
• Explicar técnicas y métodos para la solución de ejercicios propuestos para su  análisis
• Evaluar el nivel de competencia del alumno a través de estrategias demostrativas.

• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

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Indicadores de Alcance (4.8)

Valor del Indicador (4.9)

A. Interpreta la teoría de redes en estado estacionario e  identifica los conceptos, teoremas, técnicas y métodos  de  aplicación.

B.  Comprende explicación  de  técnicas y métodos de solución,  y  demuestra su  aplicación en  el  desarrollo de ejercicios propuestos  en redes eléctricas en estado estacionario.

C. Comprende explicación  de los teoremas aplicados a circuitos eléctricos  y  demuestra su manejo  en la  aplicación  de  problemas  de redes eléctricas  en estado estacionario.

D. Demuestra   habilidad en el manejo de conceptos y  definiciones en los temas de  redes eléctricas  en estado estacionario.

E. Demuestra  habilidad en  aplicación  de técnicas y métodos   en la  solución de  problemas de  redes eléctricas  en estado estacionario.

A = 10%

B = 25 %

C = 25 %

D = 20 %

E =  20 %

Desempeño

Nivel de desempeño

Indicadores de Alcance

Valoración numérica

Competencia alcanzada

Excelente

(Cumple en su totalidad de forma excelente con todos los indicadores de alcance) o  (en  su totalidad  excelente B,C,D,E y parcialmente notable  A)

95 – 100 %

Notable

(Cumple en su totalidad de forma notable con todos los indicadores de alcances) o  (en su  totalidad de forma notable los indicadores A,B,C,D y en su totalidad suficiente E)

85 – 94

Bueno

(Cumple en su totalidad de forma bueno todos los indicadores) o (en su totalidad de  forma  bueno los  indicadores A ,B,C, parcialmente  bueno  D  y parcialmente suficiente  E)

75 – 84

Suficiente

(Cumple en su totalidad de forma suficiente con todos los indicadores de alcance) o (en su  totalidad de  forma  suficiente A, B,C  y parcialmente bueno los indicadores  D , E)  

70-74 %

Competencia no alcanzada

Insuficiente

No se cumple con las evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores de desempeño

NA (no acreditado)