Reseña sobre artículo “Educación y nuevas tecnologías”

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                                       UNIVERSIDAD CIUDADANA

                                      MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN

                                      Acentuación en Sustentabilidad y Recursos Renovables

    Actividad (2)

Reseña sobre artículo “Educación y nuevas tecnologías”

Nombre:

Gerardo Argullín García

Grupo: 1

26 de Agosto del 2018

Introducción

En la actualidad con toda la serie de transformaciones que se están generando en nuestra vida diaria y a la vez con el gran desarrollo de nuevas tecnologías y todo el conjunto de herramientas que interactúan con esta infraestructura tecnológica y de conectividad en las cuales nos encontramos inmersos, se encuentran las tecnologías de la información (TI), las cuales han presentado un gran crecimiento dentro de nuestra sociedad,  llegando a convertirse en medios de transformación social, cultural, política, laboral y en el campo de nuestro interés que es el medio educativo o de trasmisión y difusión de conocimientos. Donde las TI han abierto nuevos caminos y entornos para los procesos de aprendizaje de cualquier individuo, considerándose estas herramientas como facilitadoras del conocimiento, impulsando en el caso de los estudiantes, el autoaprendizaje, aumentando sus capacidades de creatividad, análisis y de cuestionamiento. Pero por otra parte, también estamos teniendo una marcada transformación en la institución que históricamente ha sido el ícono del conocimiento, la cual, es la escuela y el docente. En el caso de la escuela, se presenta una fuerte presión en ajustar su estructura para el uso de estas tecnologías y en el caso del docente, éste debe ir adaptándose y preparando curricularmente en las áreas de tecnologías de información para los desafíos pedagógicos que estas herramientas implica y no ser relevado de su puesto como formador y orientador de los estudiantes, fomentando en éstos el uso de estas herramientas para sus actividades formativas.

Dentro de los retos técnicos que presentan las TI, se encuentra buscar la reducción entre la brecha generacional, donde tenemos jóvenes con un mejor conocimiento y manejo de la informática que los adultos y en el caso de la brecha digital y social, donde el gobierno busca generar mejores condiciones de igualdad en infraestructura y conectividad entre zonas urbanas y áreas rurales, así mismo, entre el sector educativo privado y el público.

Finalmente concluyo haciendo una pregunta hacia un futuro análisis, debido a las transformaciones tecnológicas en adquisición y transmisión de conocimientos que continuarán tomando un papel aún más diverso e importante dentro de nuestra sociedad y a un desarrollo educativo más virtual, mi cuestionamiento sería, ¿Cómo será el proceso formativo en los estudiantes en las próximas décadas?, lo cual, fomentará o afectará cuestiones como valores, autoridad, cultura, relaciones interpersonales, donde cabe la posibilidad que se forjen mejores ciudadanos, los cuales se encuentren mejor informados y con un mayor número de capacidades o será todo lo contrario.

Resumen

Dentro de todos los retos que representan la aplicación de las tecnologías de información (TI) en el ámbito educativo, y donde también estaríamos haciendo referencia a un nuevo método de enseñanza, consecuentemente, existe la necesidad de hacer un análisis de todos los actores que conforman la implementación de estas técnicas y donde dichas acciones se vean reflejadas en la implementación de la infraestructura necesaria dentro de las instituciones educativas, además de su modificación e implementación tanto en currícula, como en capacitación y manejo pedagógico y didáctico por parte del docente dentro de su sistema de formación continua. Encontramos en este documento  un análisis de las condiciones del sistema educativo para la aplicación de estas tecnologías y los retos pedagógicos que implica el uso de estas herramientas  y las estrategias de enseñanza orientada a los estudiantes, donde se hace mención a 2 preocupaciones en la instrumentación de estas técnicas, la cual, la primer preocupación sería la inclusión digital, en el cual se hace mención acerca de la instrumentación de presupuestos para programas de adquisición de computadoras y el mapa de conectividad, y en una segunda preocupación, se abordan temas acerca de los desafíos pedagógicos que implica la aplicación de las TI dentro del aula. El trabajo de este libro se estructura en 2 bloques que analizan las principales áreas que constituyen este compendio tecnológico, social y educativo: los sistemas educativos en el marco de un mundo digital y las experiencias educativas con las nuevas tecnologías: dilemas y debates.

En el primer bloque trata sobre el tema de los sistemas educativos en el marco de un mundo digital, se aborda primeramente, la forma en como la tecnología está transformando los procesos y el entorno en que la sociedad se desenvuelve, afectando tanto su entorno social, los principios en que se maneja el conocimiento, las relaciones interpersonales, así como las formas de trabajo y perfiles productivos, cambiando significativamente los perfiles de comportamiento culturales y de convivencia en varios países de Latinoamérica. Adicionalmente, abordan el tema de la convergencia digital, en la cual hace mención en como las industrias independientes como el cine, la radio, televisión, periódicos, telefonía, internet, etc.,  se unifican para generar consorcios industriales y de telecomunicaciones más grandes ofreciendo servicios y contenidos de TI para atrapar el tiempo libre de diferente clases de usuarios, a través de medios como internet, logrando penetrar en cualquier sitio, tales como empresas, oficinas, casas habitación, escuelas, etc., con lo cual se entra en el debate de replantear la relación entre local y global, lo público contra lo privado, debido a la gran penetración de las TI como nunca antes en la historia, en cualquier orden o actividad de la vida de los individuos. Con el gran crecimiento de la Internet y la mayor disponibilidad de dispositivos electrónicos tales como laptop, celulares, tabletas, etc., se han experimentado cambios culturales, de conducta y la aparición de nuevos modelos de negocio, encontrando los corporativos de telecomunicaciones un importante crecimiento en la práctica de videojuegos, uso de blogs, redes sociales y plataforma de creación de contenidos audiovisuales tales como youTube, dirigidos a las diferentes etapas generacionales de la población, lo cual, desde el punto de vista de la escuela, esta combinación de telecomunicaciones y tecnología fomenta la creatividad, originalidad y la exploración hacia el autoconocimiento. Donde estos medios generados a través de las TI, logran el objetivo de aprendizaje en los jóvenes que a través de juegos y con la simulación de los fenómenos reales por medio de la computadora,  logran aprenden a encontrar diferentes formas de solucionar problemas, estableciendo un análisis de la información y creando un juicio de su contenido con referencia a otras fuentes de conocimiento disponibles en la red y finalmente, generan su proyecto, el cual es compartido en forma individual o colectiva a través de la red; logrando una distribución de contenidos propios y obteniendo al mismo tiempo, el proceso de adquirir un conocimiento nuevo.

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