Tecnologías de la información y comunicación

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N° 6.029

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CON ORIENTACIÓN EN E.I.B

Espacio curricular: T.I.C: Tecnologías de la información y comunicación.

Profesor: Peñaranda Daniel

Estudiante: Castillo Karen Malena H.                 DNI: 41.811.037

TRABAJO PRACTICO N° 1

1. Realice un breve comentario referente a lo que es la Sociedad de la información y lo que es Sociedad del conocimiento.
2. ¿Que representa para el docente las TIC?

Desarrollo

1. La sociedad de la información, ha sido definida como aquella en la cual el entorno socio cultural y económico acusa el impacto de aquellas tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información. El concepto de “sociedad de información” hace referencia a un paradigma que está produciendo cambios en nuestro mundo. Esta información está impulsada principalmente por los nuevos medios disponibles para crear y divulgar información mediante tecnologías digitales.

Se alude a dos fenómenos distintos. La información no es lo mismo que el conocimiento. La información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos y sucesos, de un contexto, y posiblemente con alguna finalidad.

El concepto sociedad de conocimiento surge a finales de los noventa e incorpora un debate acerca de los saberes y el conocimiento, aludiendo los primeros a certezas prácticas y  precisas y el segundo a la utilización crítica y selectiva de la información.[pic 1]

Autor:[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

1.  Para el docente las Tics se han insertado de manera reciente e inoportuna.

Los alumnos de hoy en día se encuentran muy compenetrados con los medios masivos de comunicación y aparatos tecnológicos. Por lo tanto llevar a las aulas l las tics serán  herramientas pedagógicas de suma importancia ya que nos sirve para mejorar nuestro desempeño y la de los alumnos. La presencia de las nuevas Tics nos va a llevar, a que como maestros desempeñemos nuevos roles. Convertirnos en mediadores para que la tecnología sea empleada de manera beneficiosa para el alumno y para la práctica docente.

El docente debe saber manejar las tics de manera responsable y certera. Podemos decir que la red facilita el acceso a la información, pero la transmisión de conocimientos no se realizan, es necesario que docentes, alumnos, currículo y métodos conformen una base articulada que potencie el uso de la información electrónica a efecto de que el alumno rebase el nivel de simple acopio de información y pueda construir nuevos conocimientos.

...