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Enviado por lbarreto2 • 22 de Agosto de 2015 • Ensayo • 2.192 Palabras (9 Páginas) • 103 Visitas
[pic 1]
[pic 2]ESCUELA PRE-TECNICA JOSE G. PADILLA
Arecibo, Puerto Rico
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
Semana: # ____ del ____ al ____ de _______________ de 20___
Sra. Brenda Santiago Estudios Sociales 9no
Unidad:_____________________________________________________________________________
Capítulo: ____________________________________________________________________________
Tema:_______________________________________________________________________________
Reflexión:___________________________________________________________________________
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Estándares: CC-Cambio y continuidad GLA-Gente, lugares Y ambiente PDC-Producción, distribución y consumo CG-Conciencia Global CCD-Conciencia cívica y democrática DPIC-Desarrollo personal e Identidad cultural SCT-Sociedad científica y tecnológica | Destrezas: De representación grafica De comunicación De trabajo con referencias cartográficas De estudio e investigación Relacionadas con el tiempo y la cronología Para la toma de decisiones, el desarrollo personal, la integración en grupos, la acción social y la participación política. | ||
Estrategia académica: ECA Exploración Conceptualización Aplicación | Nivel Profundidad Conocimiento (Norman Webb) I Memorístico III Estratégico II Procesamiento IV Extendido
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Conceptos: Organización espacial Estructura social Proceso histórico Cultura Organización económica Persona Sociedad tecnológica Relaciones globales Proceso político Quehacer ético y cívico | Temas transversales: Educación para la paz Prevención de violencia domestica Educación ambiental Valores Tecnología Ética social Igualdad de genero Educación para el trabajo Derechos y Deberes | ||
LUNES | |||
Objetivos específicos | |||
Estándares y Expectativa: Nivel Profundidad Conocimiento: Estrategia académica: Conceptos: Destrezas: Conexiones a la literatura: Integración con otras materias: Temas transversales: | Estrategia de educación diferenciada Educación Especial: __Tiempo adicional __ Ubicación de pupitres __ Dividir la prueba en varios días __Apoyo de maestra EE __Retomar examen/assesment __Servicio suplementario __Repaso frecuente y con antelación __Fragmentar trabajos y /o exámenes __Realizar exámenes/pruebas con libro __Otros: Limitaciones: Lingüísticas: Sección 504: | ||
Actividades de Aprendizaje Inicio: __Actividades de Rutina __Repaso Clase Anterior __Presentación Tema __ Explicación de Tarea __Introducción: destrezas o temas __Discusión del vocabulario __Discusión de una noticia __Conversación Socializada | Desarrollo: __Definir Conceptos Nuevos __Análisis de Material Presentado __Discusión oral del tema __Trabajo en grupo __Lectura o Presentación Oral __Resumen de noticia __ Discusión de láminas __ Uso de texto | Cierre: __Resumen Material Discutido __Ejercicio Creativo __Discusión de la lectura __Trabajo en la libreta __Instrucción para siguiente día __Técnica de avalúo __Dibujo __Aclarar dudas | |
Materiales o recursos __Computadora/Proyector __Pizarra __Libro Pág. _____ __Material Fotocopiado __Película/Láminas/Mapas __Papel/Cartulina/Papel Construcción __Lápices Color/crayolas __Regla, Pega /Tijeras | Avalúo __Mapa de Conceptos __Tirilla Cómica __Pregunta Abierta __Examen __Proyecto o Trabajo especial __Prueba Corta __Otro | `Asignación: __Práctica __ Preparación __ Elaboración | Reflexión Sobre la Praxis: __Necesidad re-enseñanza __ Extensión del plan __ Se cumplió con el plan en el tiempo esperado. Observaciones |
MARTES | |||
Objetivos específicos | |||
Estándares y Expectativa: Nivel Profundidad Conocimiento: Estrategia académica: Conceptos: Destrezas: Conexiones a la literatura: Integración con otras materias: Temas transversales: | Estrategia de educación diferenciada Educación Especial: __Tiempo adicional __ Ubicación de pupitres __ Dividir la prueba en varios días __Apoyo de maestra EE __Retomar examen/assesment __Servicio suplementario __Repaso frecuente y con antelación __Fragmentar trabajos y /o exámenes __Realizar exámenes/pruebas con libro __Otros: Limitaciones: Lingüísticas: Sección 504: | ||
Actividades de Aprendizaje Inicio: __Actividades de Rutina __Repaso Clase Anterior __Presentación Tema __ Explicación de Tarea __Introducción: destrezas o temas __Discusión del vocabulario __Discusión de una noticia __Conversación Socializada | Desarrollo: __Definir Conceptos Nuevos __Análisis de Material Presentado __Discusión oral del tema __Trabajo en grupo __Lectura o Presentación Oral __Resumen de noticia __ Discusión de láminas __ Uso de texto | Cierre: __Resumen Material Discutido __Ejercicio Creativo __Discusión de la lectura __Trabajo en la libreta __Instrucción para siguiente día __Técnica de avalúo __Dibujo __Aclarar dudas | |
Materiales o recursos __Computadora/Proyector __Pizarra __Libro Pág. _____ __Material Fotocopiado __Película/Láminas/Mapas __Papel/Cartulina/Papel Construcción __Lápices Color/crayolas __Regla, Pega /Tijeras | Avalúo __Mapa de Conceptos __Tirilla Cómica __Pregunta Abierta __Examen __Proyecto o Trabajo especial __Prueba Corta __Otro | `Asignación: __Práctica __ Preparación __ Elaboración | Reflexión Sobre la Praxis: __Necesidad re-enseñanza __ Extensión del plan __ Se cumplió con el plan en el tiempo esperado. Observaciones |
MIÉRCOLES | |||
Objetivos específicos | |||
Estándares y Expectativa: Nivel Profundidad Conocimiento: Estrategia académica: Conceptos: Destrezas: Conexiones a la literatura: Integración con otras materias: Temas transversales: | Estrategia de educación diferenciada Educación Especial: __Tiempo adicional __ Ubicación de pupitres __ Dividir la prueba en varios días __Apoyo de maestra EE __Retomar examen/assesment __Servicio suplementario __Repaso frecuente y con antelación __Fragmentar trabajos y /o exámenes __Realizar exámenes/pruebas con libro __Otros: Limitaciones: Lingüísticas: Sección 504: | ||
Actividades de Aprendizaje Inicio: __Actividades de Rutina __Repaso Clase Anterior __Presentación Tema __ Explicación de Tarea __Introducción: destrezas o temas __Discusión del vocabulario __Discusión de una noticia __Conversación Socializada | Desarrollo: __Definir Conceptos Nuevos __Análisis de Material Presentado __Discusión oral del tema __Trabajo en grupo __Lectura o Presentación Oral __Resumen de noticia __ Discusión de láminas __ Uso de texto | Cierre: __Resumen Material Discutido __Ejercicio Creativo __Discusión de la lectura __Trabajo en la libreta __Instrucción para siguiente día __Técnica de avalúo __Dibujo __Aclarar dudas | |
Materiales o recursos __Computadora/Proyector __Pizarra __Libro Pág. _____ __Material Fotocopiado __Película/Láminas/Mapas __Papel/Cartulina/Papel Construcción __Lápices Color/crayolas __Regla, Pega /Tijeras | Avalúo __Mapa de Conceptos __Tirilla Cómica __Pregunta Abierta __Examen __Proyecto o Trabajo especial __Prueba Corta __Otro | `Asignación: __Práctica __ Preparación __ Elaboración | Reflexión Sobre la Praxis: __Necesidad re-enseñanza __ Extensión del plan __ Se cumplió con el plan en el tiempo esperado. Observaciones |
JUEVES | |||
Objetivos específicos | |||
Estándares y Expectativa: Nivel Profundidad Conocimiento: Estrategia académica: Conceptos: Destrezas: Conexiones a la literatura: Integración con otras materias: Temas transversales: | Estrategia de educación diferenciada Educación Especial: __Tiempo adicional __ Ubicación de pupitres __ Dividir la prueba en varios días __Apoyo de maestra EE __Retomar examen/assesment __Servicio suplementario __Repaso frecuente y con antelación __Fragmentar trabajos y /o exámenes __Realizar exámenes/pruebas con libro __Otros: Limitaciones: Lingüísticas: Sección 504: | ||
Actividades de Aprendizaje Inicio: __Actividades de Rutina __Repaso Clase Anterior __Presentación Tema __ Explicación de Tarea __Introducción: destrezas o temas __Discusión del vocabulario __Discusión de una noticia __Conversación Socializada | Desarrollo: __Definir Conceptos Nuevos __Análisis de Material Presentado __Discusión oral del tema __Trabajo en grupo __Lectura o Presentación Oral __Resumen de noticia __ Discusión de láminas __ Uso de texto | Cierre: __Resumen Material Discutido __Ejercicio Creativo __Discusión de la lectura __Trabajo en la libreta __Instrucción para siguiente día __Técnica de avalúo __Dibujo __Aclarar dudas | |
Materiales o recursos __Computadora/Proyector __Pizarra __Libro Pág. _____ __Material Fotocopiado __Película/Láminas/Mapas __Papel/Cartulina/Papel Construcción __Lápices Color/crayolas __Regla, Pega /Tijeras | Avalúo __Mapa de Conceptos __Tirilla Cómica __Pregunta Abierta __Examen __Proyecto o Trabajo especial __Prueba Corta __Otro | `Asignación: __Práctica __ Preparación __ Elaboración | Reflexión Sobre la Praxis: __Necesidad re-enseñanza __ Extensión del plan __ Se cumplió con el plan en el tiempo esperado. Observaciones |
VIERNES | |||
Objetivos específicos | |||
Estándares y Expectativa: Nivel Profundidad Conocimiento: Estrategia académica: Conceptos: Destrezas: Conexiones a la literatura: Integración con otras materias: Temas transversales: | Estrategia de educación diferenciada Educación Especial: __Tiempo adicional __ Ubicación de pupitres __ Dividir la prueba en varios días __Apoyo de maestra EE __Retomar examen/assesment __Servicio suplementario __Repaso frecuente y con antelación __Fragmentar trabajos y /o exámenes __Realizar exámenes/pruebas con libro __Otros: Limitaciones: Lingüísticas: Sección 504: | ||
Actividades de Aprendizaje Inicio: __Actividades de Rutina __Repaso Clase Anterior __Presentación Tema __ Explicación de Tarea __Introducción: destrezas o temas __Discusión del vocabulario __Discusión de una noticia __Conversación Socializada | Desarrollo: __Definir Conceptos Nuevos __Análisis de Material Presentado __Discusión oral del tema __Trabajo en grupo __Lectura o Presentación Oral __Resumen de noticia __ Discusión de láminas __ Uso de texto | Cierre: __Resumen Material Discutido __Ejercicio Creativo __Discusión de la lectura __Trabajo en la libreta __Instrucción para siguiente día __Técnica de avalúo __Dibujo __Aclarar dudas | |
Materiales o recursos __Computadora/Proyector __Pizarra __Libro Pág. _____ __Material Fotocopiado __Película/Láminas/Mapas __Papel/Cartulina/Papel Construcción __Lápices Color/crayolas __Regla, Pega /Tijeras | Avalúo __Mapa de Conceptos __Tirilla Cómica __Pregunta Abierta __Examen __Proyecto o Trabajo especial __Prueba Corta __Otro | `Asignación: __Práctica __ Preparación __ Elaboración | Reflexión Sobre la Praxis: __Necesidad re-enseñanza __ Extensión del plan __ Se cumplió con el plan en el tiempo esperado. Observaciones |
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