Act. Organizacion Y Jerarquizacion

Algoritmos Secuenciales

a). Determina el perímetro de un rectángulo.

1. Inicio.

2. Visualizar el rectángulo.

3. Marcar la base del rectángulo.

4. Medir la base del rectángulo.

5. Marcar la altura del rectángulo.

6. Medir la altura del rectángulo.

7. Sumar las mediciones de base y altura.

8. Multiplicar el resultado de la suma por 2.

9. Fin.

b). Convierte una cantidad cualquiera de pesos a dólares.

1. Inicio.

2. Observar la cantidad en pesos con la que se va a trabajar.

3. Buscar el valor del dólar actualmente.

4. Multiplicar la cantidad en pesos por el valor de un dólar.

5. Fin.

Algoritmos Condicionales

a). Determina si una persona tiene derecho a votar en las elecciones. Nota, la edad para votar es igual o mayor a los 18 años.

1. Inicio.

2. Hacer contacto con la persona.

3. Preguntarle si es mayor de edad.

4. Si su respuesta es “si” saltar a el paso 6.

5. Si su respuesta es “no”, se niega el derecho a votar.

6. Fin.

b).Determina si un estudiante ha aprobado o reprobado la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación 2, en base a tres exámenes parciales. Nota: debes sacar primero el promedio y en base al cálculo determinar si está aprobado o no.

1. Inicio.

2. Revisar la calificación del estudiante en el primer examen.

3. Revisar la calificación del estudiante en el segundo examen.

4. Revisar la calificación del estudiante en el tercer examen.

5. Sumar las calificaciones de los tres exámenes.

6. Dividir el resultado de la suma de las calificaciones entre la cantidad de exámenes.

7. Si: la calificación fue igual o mayor a 70,ir a el paso 9.

8. No: la calificación fue menor a 70.

9. Fin.

Algoritmos Cíclicos

a).Imprimir la serie de los del 1 al 10 y para cada uno de ellos su respectivo cuadro.

1. Inicio.

2. Visualizar el número (n) con el que se va a trabajar.

3. Multiplicar el número por sí mismo para obtener su cuadrado.

4. Anotar en la lista el número (n).

5. Anotar en la lista el cuadrado del número (n2)

6. Repetir los pasos del 2 al 5 hasta terminar la serie.

7. Fin.

b).Imprimir la serie de números del 1 al 20 y para cada número que se imprima, anotar si es par o impar.

1. Inicio.

2. Analizar el número con el que se va a trabajar (x).

3. Determinar si el número es par o impar.

4 .Apuntar el número en la lista (x).

5. Apuntar si el número es “par o impar” (x, par; x, impar)

6. Repetir los pasos del 2 al 5 hasta finalizar

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