Ñsldm ñs
Enviado por nineo32 • 27 de Septiembre de 2015 • Apuntes • 1.902 Palabras (8 Páginas) • 249 Visitas
Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo | |
Genéricas |
|
Específicas |
|
Competencias del área de conocimiento | |
Competencia de la Unidad de Aprendizaje | Utiliza bases de la física para interpretar su aplicación en la biomecánica y aleaciones utilizados en fisioterapia, fundamentado con las leyes de la física. |
No. de sesiones | Sub-Competencia 1 | Temas | Actividades | Ambiente de trabajo o aprendizaje | |
Docente | Alumno | ||||
1.- Identifica en los principios básicos de la física, los criterios que le permiten interpretar información obtenida a través de vectores, palancas y materiales utilizados en la rehabilitación, fundamentado en las leyes de la física. | Relación de la física con medicina y fisioterapia. Cantidades físicas y unidades de medición. Vectores y palancas. Técnicas físicas modernas empleadas en Medicina y Fisioterapia. Aleación y aleaciones empleadas en los equipos ó instrumentos de rehabilitación. Materiales utilizados en Ortosis y Prótesis. | Solicita Investigación-exposición, induce discusión y apoya conclusiones acerca la relación de la física con la medicina y la fisioterapia. Solicita Investigación-exposición, induce discusión y apoya conclusiones acerca Cantidades físicas, unidades de medición y el uso de vectores y palancas en la Fisioterapia. Solicita Investigación-exposición, induce discusión y apoya conclusiones acerca de las técnicas físicas modernas empleadas en Medicina y Fisioterapia y las aleaciones más empleadas. | Describe como se relaciona la física con la medicina y su aplicación en la fisioterapia. Explica y hace una lista de las cantidades físicas utilizadas en la física y las unidades de medición y describe vectores y palancas. Explica y hace una lista de las técnicas físicas modernas empleadas en Medicina y Fisioterapia y Describe que es una aleación y las aleaciones más empleadas en los equipos ó instrumentos de rehabilitación. | Física: Aula cómoda y campo de trabajo disponible, Convenios de Intercambio o de Visitas a Centros de Rehabilitación (CREE y CRIT). Ambiente: Clima de confianza y respeto a las normas, disposición al trabajo individual y grupal así como colaborativo. |
No. de sesiones | Sub-Competencia 1 | Temas | Actividades | Ambiente de trabajo o aprendizaje | |
Docente | Alumno | ||||
15 | 1.- Identifica en los principios básicos de la física, los criterios que le permiten interpretar información obtenida a través de vectores, palancas y materiales utilizados en la rehabilitación, fundamentado en las leyes de la física. | Aceros inoxidables, utilizados en medicina y rehabilitación. Composición, propiedades y ventajas del Ti, en medicina y rehabilitación. Características físicas (resistencia, dureza, etc) de los materiales de Ortosis y Protesis. Gravedad y Centro de gravedad del cuerpo (CGC), Masa y peso y las relaciones que existen entre ellas. | Indica investigación, exposición y resumen y apoya conclusiones acerca de: Aceros inoxidables, utilizados en medicina y rehabilitación. Composición, propiedades y ventajas del Ti, en medicina y rehabilitación. Características físicas (resistencia, dureza, etc) de los materiales de Ortosis y Protesis. Gravedad y Centro de gravedad del cuerpo (CGC), Masa y peso y las relaciones que existen entre ellas | Investigar, explicar y elaborar resumen sobre: • Composición, propiedades y ventajas de aceros inoxidables, utilizados en medicina y rehabilitación. • Composición, propiedades y ventajas del Ti en la rehabilitación y la medicina. • Características físicas (resistencia, dureza, etc) de los materiales de Ortosis y Protesis. Hace una lista de los Conceptos básicos Gravedad y Centro de gravedad del cuerpo (CGC), Masa y peso y las relaciones que existen entre ellas. | Física: Aula cómoda y campo de trabajo disponible, Convenios de Intercambio o de Visitas a Centros de Rehabilitación (CREE y CRIT). Ambiente: Clima de confianza y respeto a las normas, disposición al trabajo individual y grupal así como colaborativo. |
No. de sesiones | Sub-Competencia 1 | Temas | Actividades | Ambiente de trabajo o aprendizaje | |
Docente | Alumno | ||||
1.- Identifica en los principios básicos de la física, los criterios que le permiten interpretar información obtenida a través de vectores, palancas y materiales utilizados en la rehabilitación, fundamentado en las leyes de la física. | Importancia de la Primera, Segunda y Tercera ley de Newton en las Ciencias de la Salud. Conceptos básicos: movimiento, trayectoria, distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad. | Indica exposición y entrega de resumen sobre Primera, Segunda y Tercera ley de Newton y apoya conclusiones Indica exposición y entrega de resumen acerca de conceptos básicos: movimiento, trayectoria, distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad y apoya conclusiones. | Enfocándolo a Fisioterapia sobre todo hace la descripción de la importancia de la Primera, Segunda y Tercera ley de Newton en las Ciencias de la Salud. Enfocándolos a Fisioterapia hace la descripción de los siguientes conceptos básicos: movimiento, trayectoria, distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad. | Física: Aula cómoda y campo de trabajo disponible, Convenios de Intercambio o de Visitas a Centros de Rehabilitación (CREE y CRIT). Ambiente: Clima de confianza y respeto a las normas, disposición al trabajo individual y grupal así como colaborativo. |
Sub-Competencia 1 | Evaluación | Referencias bibliográficas | Materiales y recursos didácticos | |||
Criterios | Evidencias | Ponderación | Ponderación de la Sub-Competencia | |||
1.- Identifica en los principios básicos de la física, los criterios que le permiten interpretar información obtenida a través de vectores, palancas y materiales utilizados en la rehabilitación, fundamentado en las leyes de la física. | 1.- Analizo la relación de la física con la fisioterapia y medicina, sus unidades y cantidades empleadas. 2.- Utiliza información de diferentes fuentes para la realización de las exposiciones en powert point considerando su relevancia y pertinencia. 3.- Exposición, según cotejo. 4.- Entrega de trabajo según cotejo. 5.- realiza actividades sugeridas de forma individual o en equipo, evidenciando con ello su responsabilidad y puntualidad. | Cada trabajo que sea requerido a mano deberá ser con hoja de presentación, índice, numeración de páginas, introducción, desarrollo del tema, conclusiones y bibliografía, se revisará ortografía y redacción, deben entregarlos en carpeta de portada transparente. 1.- Trabajo de Campo (Reporte y Video) sobre Física y su relación con Medicina y Fisioterapia, así como las Unidades de Medición empleadas entre éstas ciencias (Visitas a Hospitales, IMSS ó ISSSTE). 2.- Exposición. 3.-Entrega de trabajos de Exposición en Word. 4.- CD en 3D de zapatos ortopédicos y muletas, sus diferencias con una prótesis y su utilidad en rehabilitación. 5.- Trabajos de investigación independientes y/o Participaciones en clases. 6.- Examen escrito (EXADES). |
| 40% | 1, 2, 3, 4, 5, 6. 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. | Cañón, Proyector de acetatos, Video Películas y TV, Pintarrón, Plumones ó marcadores para pintarrón blanco, hoja blancas tamaño carta, computadora, Portafolio de Evidencias. |
No. de sesiones | Sub-Competencia 2 | Temas | Actividades | Ambiente de trabajo o aprendizaje | |
Docente | Alumno | ||||
2.- Identifica en los principios básicos de la física, los criterios que le permiten interpretar la biomecánica en la rehabilitación, fundamentado en las leyes de la física. | Introducción a movimientos biomecánicos: Tensión, Flexión, Torsión, Extensión, Rotación, Tracción, Retracción, Elevación, Descenso, Deslizamiento, Abducción y Adducción | Solicita exposición y apoya explicación acerca de movimientos biomecánicos como: Tensión, Flexión, Torsión, Extensión, Rotación, Tracción, Retracción, Elevación, Descenso, Deslizamiento, Abducción y Adducción | Describe biomecánicamente, el movimiento físico en miembros y extremidades del ser humano: Tensión, Flexión, Torsión, Extensión, Rotación, Tracción, Retracción, Elevación, Descenso, Deslizamiento, Abducción y Adducción | Física: Aula cómoda y campo de trabajo disponible, Convenios de Intercambio o de Visitas a Centros de Rehabilitación (CREE y CRIT). Ambiente: Clima de confianza y respeto a las normas, disposición al trabajo individual y grupal así como colaborativo. |
...