Años luz de distancia

A años luz de distancia
Estévez, Alejandro
En esta lectura vemos el relato de un joven que cursa el segundo semestre de bachillerato, quien nos relató algo curioso que le sucede. Este joven se encuentra en la situación en la que estoy seguro muchos están, a él no le gustan las ciencias y por ende tampoco las matemáticas, física y la biología. Sin embargo, tenía un gusto peculiar por la tecnología pues él la encontraba más real, útil y más inmediata.
Pero un día sucedió algo inusual. Al ver un programa de Discovery Channel comenzó a sentir un interés por la ciencia. Este programa estaba lleno de científicos jóvenes, quienes demostraban mucho el disfrutar lo que hacían. Entonces, este joven se formula una pregunta que me parece muy importante recalcar: ‘’ ¿Por qué los maestros -por lo menos los que yo he tenido y tengo-no le echan más ganas, más entusiasmo a las materias de la ciencia?’’
Y es aquí donde nosotros debemos de ver, que a veces los maestros no demuestran tal aprecio por la materia que imparten, y de esta manera en el alumno no surge ese interés que es necesario para fomentar el aprendizaje significativo.
A mí en lo particular, tomo de esta lectura el que debemos demostrar ese gusto que sentimos al hacer nuestro trabajo, al impartir las clases para así guiar de mejor manera a los alumnos. Para así, no tener esa etiqueta de la clase aburrida, donde los alumnos llegan indispuestos a aprender.

Cuando toda la adolescencia ha de caber en la escuela
Funes Artiaga, Jaume
Se nos hace una pequeña descripción de lo que se vive en una comunidad después de un día de escuela, donde algunos jóvenes se encuentran tomando, otros en discotecas. Y nos dice acerca del panorama al que se enfrentan los docentes de la Secundaria, la cual ahora es obligatoria. Mientras algunos profesores ven a estos jóvenes como retos para su plan de trabajo, otros muchos simplemente creen que tendrán qu aguantar a estos alumnos problemáticos que estarían mejor en la calle. En un ambiente de desconcierto, preocupación, creatividad y propuestas de cambio, comienza un nuevo ciclo escolar para los docentes.
Ahora bien, la lectura habla de cómo los maestros no solo debemos entender al alumno, sino a todo el grupo con la diversidad que presenta. Los cuales, según la lectura, se dividen en dos grupos. Por un lado, son un producto social e histórico concreto; por otro son sujetos que viven en una etapa diferente y diferenciable de su vida. Son de aquí y de ahora. Para esto se debe conocer las culturas en las que se desenvuelven, sus estilos de vida y a todas aquellas tribus a las cuales aspiran integrarse.
La lectura señala que nos encontraremos con diversidad entre los alumnos. Hay diferentes tipos de adolescencia y cada alumno la enfrentara de distinta manera, de acuerdo al contexto en el que se desenvuelvan.
Otra particularidad que encontramos en los adolescentes, es que por más que estén obligados a estar dentro de la secundaria, no están obligados a estudiar.

...