ACTIVIDAD 1: LOS TIPOS DE REPRESENTANTES

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA SUAyED

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION I Y PSICOLOGIA EVOLUTIVA I

ASESORA: ANGELICA ROCIO DOMINGUEZ PATIÑO

ESTUDIANTE: DIANA CORTEZ PINEDA

GRUPO: 9197

UNIDAD 2

ACTIVIDAD 1: LOS TIPOS DE REPRESENTANTES

Para la comprensión del tema La capacidad de representación como capacidad de creación de significantes, realiza lo siguiente:

1. Lee el artículo de Juan Delval, “La capacidad de representación”, p. 225-261.
2. Identifica, de acuerdo al autor, en qué consiste la capacidad de representación.

Según el autor la capacidad de representación consiste en usar significantes para referirnos a significados. El significante esta en lugar de otra cosa a la que se refiere y designa ese significado, puede ser un objeto, un conocimiento, situación, etc. Es decir, la capacidad de representación consiste en el símbolo o la imagen que nos hace identificar y pensar en una cosa especifica, esta capacidad se desarrolla conforme va creciendo el niño va adquiriendo nuevos conocimientos, las representaciones se basan en la recepción de estímulos inmediatos relacionados con lo que va a suceder, luego de eso conforme el niño va creciendo más, recurrirá a los medios simbólicos para referirse a las cosas. En todo este proceso asociamos conceptos, situaciones y sensaciones para que en un futuro podamos predecir o saber cómo actuar antes de un suceso en base a la experiencia con estos estímulos.

La capacidad de representación tiene 3 tipos de significantes: señales o índices, están ligados al significado porque se producen juntos o porque es una parte de él por ejemplo el humo es un indicador de que hay fuego. Los símbolos están relacionados con aquello que designan como un dibujo de una casa es un símbolo de ella. Y por ultimo los signos, estos no guardan relación directa con sus significados como el signo “x” que indica multiplicación.  

1. Finalmente, completa la tabla escribiendo dos ejemplos de cada uno de los niveles de representación. Apóyate con el siguiente cuadro.

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