ACTIVIDAD DE ESTUDIO (7): "Qué son las concepciones de los alumnos". Rosario Cubero. Ant. Bás. Pág. 63.

ACTIVIDAD DE ESTUDIO (7):

"Qué son las concepciones de los alumnos". Rosario Cubero. Ant. Bás. Pág. 63.

CONTESTE POR FAVOR…

1- Qué es un aprendizaje verdaderamente significativo?

Un aprendizaje significativo es cuando el niño recibe la información y sobre lo que ya conoce lo trasforma o lo complementa, enriquece lo que ya conoce con la nueva información, es un aprendizaje que no lo olvida fácilmente porque está en constantemente practicándolo. El aprendizaje significativo se construye cunado el alumno le toma interés y recibe la información esa información lo trasforma de esta manera el alumno es responsable de su propio aprendizaje.

Muy aparte de lo que nos explicaba la lectura creo que también es importante que el docente de bien dicha información ya que en muchas ocasiones el docente es quien no se da a entender y confunde aún más al alumno. Es por ello que como docentes debemos brindar nuevas estrategias para que el alumno capte lo que se le quiere trasmitir.

2- Cómo adquieren las ideas los niños sobre hechos y fenómenos sociales y naturales?

Los niños adquieren sus conocimientos a través de experiencias propias es decir que el niño ve a su alrededor y todo lo que ve le parce un mundo por explorar un ejemplo: el niño ve a una mariposa le parece muy hermosa, la atrapa observa sus colores y aun no sabe que colores son entonces le pregunta a mamá, mamá le explica y ya está aprendiendo sobre los colores por que le parce muy bonitos, más adelante pregunta y como es que nacen las mariposas, mamá le platica que nace de un capullo y como forma el capullo y que antes de ser una bella mariposa era una oruga. Esto que aprendió con su mamá va y se lo cuenta a sus primos, amigos, vecinos, etc. comparte lo que aprendió lo discute.

La mayoría de los padres de familia están muy equivocados en el tema de la educación e incluso algunos de los docentes, tiene esa idea que los niños al llegar a un nivel educativo en este caso preescolar no tienen ningún tipo de conocimiento y esta es una idea errónea ya que el niño llega con muchos conocimientos, que algunos de ellos no están concretos y es por eso que nuestra labor es ayudarles a construir su conocimiento. También adquieren sus conocimientos escuchando, tocando, visualizando de muchas maneras más y esto hay que tenerlo muy presente ya que hay niños que necesitan de otras técnicas para lograr al cansar su potencial.

3- Cuáles son las características de los esquemas de conocimiento, sobre las ideas de los niños?

Las características de los esquemas de los conocimientos son tres:

Son estables en el tiempo.

Tienen cierta coherencia interna.

Son relativamente comunes a los de otros niños en el aula.

En la lectura nos explica que las concepciones de los niños es estables que tienden a mantenerse a lo largo del tiempo

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