ACTIVIDADES PARA BASQUETBOL

PROYECTO DE CARRRERA MAGISTERIAL DEL PATCM LUGAR DE APLICACIÓN: LA UNION ZIHUATEUTLA, PUEBLA CICLO ESCOLAR2011_ 2012 NOMBRE DEL PROYECTO: ACTIVACION FISICA/BASQUETBOL NOMBRE DE LA ESC. “MIGUEL LECHUGA TELLO” CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO. 21DPR0888W NOMBRE DEL DOCENTE: ENRIQUE VILLEGAS TORCUATO ZONA ESCOLAR: 089 SECTOR: 15 REGIONHUAUCHINANGO PROYECTO DEPORTIVO DE LA ACTIVIDADDE BALONCESTO DIAGNOSTICO La unidad didáctica que aquí se presenta pretende ser una iniciación al deporte del baloncesto para niños y niñas del 2º ciclo de educación primaria. Intento que esto sea una iniciación divertida y entretenida para todos los alumnos y alumnas, y conseguir un “enganche” hacia el deporte de estos, no solo del baloncesto, sino a cualquier deporte. Por supuesto, esto no pretende ser un modelo de iniciación único, sino que es abierto al cambio, dependiendo, entre muchos factores, de los niños y niñas, del número de estos, el material que dispongamos, las instalaciones. La presente Unidad. Didáctica. Ha sido desarrollada dentro de los bloques de contenidos, ‘juegos y actividades deportivas’ y ‘habilidades motrices’ aunque también se han incluido algunos objetivos de los bloques de contenidos “el cuerpo: imagen y percepción” y “actividad física y salud”. Está orientada a los alumnos y alumnas del 2º Ciclo de Educación Primaria, cuarto grado, aunque por sus características metodológicas y de aplicación puede ser puesta en práctica por otros ciclos con las convenientes rectificaciones y adaptaciones. En mi opinión, el baloncesto, resulta una muy buena opción para que los niños y jóvenes empiecen a tomar contacto con el deporte y con la actividad física. Para mi entender, el baloncesto tiene unas características que lo hacen muy atractivo y, de mayor preferencia en la elección de los alumnos, que otros deportes. Uno de estos aspectos es la colectividad del juego, por lo que trabajamos los juegos cooperativos, consiguiendo así una mayor sociabilización de los alumnos. PRESENTACIÓN La propuesta deportiva descrita en el presente documento debe ser tomada como una descripción general de las bases para el desarrollo de la actividad y sus previsiones para el curso 2011 2012, pero no debe ser interpretada de una manera rígida, ya que, en función de las diferentes circunstancias, así como del criterio del Equipo Técnico, puede sufrir adaptaciones o modificaciones para la mejor consecución de los objetivos establecidos Principios Generales Promover el desarrollo integral de la persona por medio del baloncesto como valor educativo. Integrarnos en las actividades educativas escolares, potenciando la práctica del baloncesto como aspecto lúdico y formativo, fundamental en el desarrollo de nuestros jugadores. Generar ilusión en los padres y madres para que sus hijos practiquen baloncesto de forma regular y participando en competiciones. Estimular la practica de actividad física saludable como vía para evitar hábitos nocivos para la salud. Intentar y lograr el mayor grado de integración de todos los jugadores entre si. Fomentar el compañerismo y el concepto de grupo, concediendo mayor importancia a la formación deportiva y humana de nuestros jugadores. Fomentar una “competitividad” sana, que nos permita mejorar y progresar tanto individual como colectivamente. Mejorar, consolidar y potenciar la Escuela Primaria “Miguel Lechuga Tello”, para que practiquen baloncesto el mayor número de niños. OBJETIVOS GENERALES DE LA ACTIVIDAD DE BALONCESTO -Aprendizaje y respeto de las reglas del juego. -Cooperación en equipo, consecución de un objetivo con la ayuda de todos. -Respeto a los compañeros, siempre animamos, nunca criticamos. -Respeto al contrario. Saber ganar y aprender a aceptar la derrota. -Intensidad en los entrenamientos. Si entrenamos bien, mejoramos en los partidos. -Fomentar la progresión individual y grupal. -Participación total en los entrenamientos, implicando a los niños de forma divertida en los ejercicios. OBJETIVO: Que el alumno tenga una buena coordinación óculo-manual con el manejo del balón, y una buena percepción espacio-temporal con su situación en el campo, con la situación de los compañeros y con la velocidad tanto del balón como del desarrollo del juego en general. MATERIAL: Un balón para cada dos alumnos, una cancha de baloncesto con sus dos canastas. Esto último dependerá del nº de alumnos que tengamos, y de las posibilidades del Centro donde nos encontremos. METODOLOGÍA: En esta unidad se utilizará tanto la enseñanza dirigida, aspectos técnicos concretos, como la realización de tareas, generalmente por grupos, y la propia investigación y descubrimiento de los alumnos, tipos de pases y lanzamientos. ORGANIZACIÓN: En la mayor parte de las sesiones estarán dispuestos por parejas, pero habrá momentos en los que se organicen por tríos, grupos o equipos. Temporalización La unidad didáctica tendrá una temporalización de siete sesiones. Evaluación Partimos de los criterios de evaluación, elaborados en consonancia con los objetivos propuestos para la Unidad Didáctica. Estos criterios de evaluación, referidos todos a tareas y actitudes observables. Evaluación del alumno La primera de las sesiones será una evaluación inicial que, servirá como punto de inicio de nuestra labor, así averiguaremos la situación de partida de alumnos y alumnas ante la U.D. planteada. Del mismo modo, al terminar la U.D. se pasara el cuestionario anteriormente citado como evaluación final del proceso realizado. En este sentido, confío plenamente en la sinceridad del alumno para autoevaluarse y comprender que ha aprendido y en qué grado. Así, la 1ª y 7ª sesión, serán sesiones para contrastar y comparar la consecución de los objetivos programados en la U.D., en las sesiones restantes, los alumnos, diariamente, son evaluados en base a una lista de control donde únicamente se recogen dos conductas observables: la actitud ante la sesión y la adquisición de los aprendizajes referidos al juego del baloncesto. Sesiones de Educación Física Primera vertiente Bloque Contenido: El cuerpo: imagen y percepción, habilidades motrices, actividad física y salud, juegos y deportes. U.D.:Nos iniciamos en el baloncesto Sesión: 1 Ciclo: 2º primaria Curso: 4º Nº alumnos/as: 23 Objetivo: • Lúdico y recreativo • Iniciarse en la práctica del baloncesto • Practicar los pases, botes y lanzamientos a canasta • Conocer las reglas básicas del baloncesto Contenidos Conceptuales: Control de balón: bote Tiro a canasta Juego 1x0 reglas básicas: dobles y pasos Procedimentales: juegos de tipo motor, estáticos y dinámicos Actitudinales: Participación activa en clase Valores de respeto, tolerancia, compañerismo… Competencia: motriz Estrategias enseñanza: Mando directo Instalaciones y recursos: Cancha con dos canastas. Organización: Por parejas Dos subgrupos Gran grupo Descripción: Representación

...