ACTIVIDADES UNIDAD 3: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

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INTEGRANTES:[pic 8][pic 9]

JAVIER ALMEIDA SANTOS (156Z0032)

ABRAHAM ALBERTO CARMONA ALMEIDA (156Z0036)

CARLA JANETH PADRON MARTINEZ (156Z0048)

ANA PATRICIA PRADO BLANCO (156Z0050)

MARIA JOSE SOSA ESTRADA (156Z0059)

MATERIA:

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

DOCENTE:

Q.C. MARIA ANTONIA ROSAS MONTALVO

UNIDAD 3:

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

SEGUNDO SEMESTRE

EVIDENCIA DE APRENDISAJE:

CUESTIONARIO

ALVARADO, VER A 3 DE MAYO DE 2016

            ACTIVIDADES UNIDAD 3: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

INTRODUCCIÓN:

La capacidad de los materiales para conducir la electricidad depende de su estructura y de la interacción de los átomos que los componen. Las partículas que componen los átomos pueden tener distintos tipos de cargas, positivas (protones), negativas (electrones) y neutras (neutrones).

Cuando un material sólido puede conducir la electricidad, lo hace desde sus capas de electrones más externas. Los materiales sólidos conductores por excelencia son los metales, como el cobre, que poseen un único electrón en su última capa electrónica. En el caso de los semiconductores, es necesaria una inducción para arrancar electrones. El otro tipo de materiales sólidos en los que no es posible arrancar electrones son los llamados aislantes.

Los mecanismos de conducción eléctrica son muy diferentes en los llamados superconductores y en los líquidos. Los superconductores conducen la electricidad a muy bajas temperaturas en un estado cuántico macroscópico. En los líquidos, la conducción de la electricidad se realiza a través de electrolitos y la corriente es producida por el desplazamiento de átomos o moléculas completas ionizadas positivas o negativas.

PROPÓSITOS GENERALES

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

OBJETIVOS

Comprender  las propiedades eléctricas de los materiales.

Aprender  cómo se clasifican en función de las propiedades eléctricas.

Actividad 1: materiales conductores de la electricidad: los metales

Miren el siguiente video sobre los conductores eléctricos y luego respondan el cuestionario. https://www.youtube.com/watch?v=l7I9TiCFP-Y

1. ¿Qué propiedades tienen en común todos los metales?

  Todos los metales son maleables, la propiedad de reflejar la luz y conductividad.

b) ¿A qué se denomina conductividad eléctrica?

      A la capacidad de conducir electricidad.

c) ¿Qué sucede con la carga eléctrica que se adiciona en un aislante?

      La carga eléctrica en el aislante se queda dónde está.

       
d) ¿Qué sucede con la carga eléctrica que se adiciona en un conductor?

       La corriente se extiende rápidamente por ser conductor de ella.

     
e) ¿Cómo se denomina a los electrones que se mueven libremente en un metal?

       Electrones de conducción

f) ¿Qué sucede al acercar una carga positiva a un metal y cómo depende esto de un mayor acercamiento de la carga positiva?

      Mayor será la carga de signo contrario en la superficie contraria y mayor será la carga del mismo signo en el resto de la superficie.

Actividad 2: materiales semiconductores

En el siguiente video sobre semiconductores se pueden observar qué son, qué características tienen y cuáles son sus propiedades. Luego, respondan las consignas que aparecen a continuación con el procesador de textos de sus equipos portátiles.

a) Escriban la definición de semiconductor.

Son cuerpos que permiten el paso de la corriente con mucha dificultad b) ¿Qué parámetro hay que modificar para mejorar las propiedades conductoras de este tipo de materiales?

En determinadas ocasiones es facilitado a medida que aumenta la temperatura o la tensión.
c) Expliquen qué tipo de estructura tienen, cómo son sus enlaces y cómo se encuentran dispuestos los electrones.

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