ADMINISTRACIÓN Y GESTION EDUCATIVA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

AL FINALIZAR EL CURSO EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE:

IDENTIFICAR CONCEPCIONES, HERRAMIENTAS Y MODELOS DE LA ADMINISTRACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA CON LA FINALIDAD DE IMPULSAR LA CALIDAD DEL DESEMPEÑO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

DISEÑAR MODELOS ADMINISTRATIVOS Y ORGANIZATIVOS QUE PROPICIEN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON BASE EN LOS DIFERENTES MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTABLECIDOS.

COMPARTIR CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN Y LOS OBJETIVOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA A FIN DE COMPARTIR RETOS Y LOGRAR METAS BASADAS EN LA AUTONOMÍA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Administración y Gestión Educativa

1. Concepto y significado de gestión
2. Concepto y significado de administración
3. Administración y gestión escolar
4. Importancia y función de la administración escolar

1. Características Principales de la Gestión Educativa

1. Elementos básicos para una gestión de calidad
2. Planteamiento de objetivos
3. Selección de personal
4. Organización de recursos
5. Establecimiento de normas y reglamentos
6. Control y ejecución  de tareas

1. Dirección Escolar

1. Perfil académico del director
2. Funciones
3. Tipos de dirección
4. Elementos de la dirección
5. Técnicas

1. Modelos de Gestión Escolar

1. Modelo Burocrático
2. Modelo de las relaciones humanas
3. Modelo de gestión estratégica

• PARTICIPAR EN LA SOLUCIÓN GRUPAL DE UN CASO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• ELABORAR UN PERFIL DEL DIRECTOR DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• EXPONER ANTE EL GRUPO LOS MODELOS DE GESTIÓN ESCOLAR
• PARTICIPAR EN UN “PANEL DE EXPERTOS” SOBRE CÓMO SOLUCIONÓ SU ABP

• ELABORAR UN VIDEO DE ENTREVISTA AL RECTOR DE SU UNIVERSIDAD SOBRE LA APLICACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR
• SOLUCIONAR, BAJO EL MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, UNA SITUACIÓN FICTICIA, CON PREGUNTAS CLAVE.

Con apoyo del libro didáctico el estudiante elabora:

• RED CONCEPTUAL DEL TEMA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
• MAPA MENTAL SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
• UN MANUAL DEL PERFIL DE UN DIRECTOR ESCOLAR

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

PROCEDIMIENTOS:

• EVALUACIÓN DE TRABAJO EN AULA: SE  REALIZARÁ A TRAVÉS DE DOS EXÁMENES ESCRITOS, (DOS PARCIALES), EN MODALIDAD CUESTIONARIO CON EL MANEJO DE REACTIVOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE, CANEVÁ, RELACIÓN DE COLUMNAS, FALSO-VERDADERO Y JERARQUIZACIÓN.
• ACTIVIDADES INDEPENDIENTES: SE LLEVARÁ A CABO A PARTIR DE LA CUANTIFICACIÓN Y CUALIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ELABORÉ EN LAS HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE A ENTREGAR DURANTE EL PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL

NORMAS DE EVALUACIÓN:

LOS ESTUDIANTES DEBERÁN:

• PRESENTARAN LOS DOS EXAMENES PARCIALES DE FORMA ESCRITA
• CUMPLIR CON EL 100 % DE ENTREGA DE PRODUCTOS SOLICITADOS BAJO LA MODALIDAD DE TRABAJO INDEPENDIENTE.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

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