ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. El profesor y su interacción con el currículum

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL[pic 1]

UNIDAD 19 A MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994

PERIODO: AGOSTO 2016-ENERO 2017

CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

UNIDAD 2: La práctica docente como práctica social propia

TEMA 3: El profesor y su interacción con el currículum

Asesor (a): María de la Luz Villareal Gonzáles

Alumna: Eliana María Olivas Cano

Saucillo, Chihuahua, 17 de Octubre  de 2016

EL ETNÓGRAFO Y LAS ENTREVISTAS, ELABORAR UN PLAN DE ENTREVISTA

A. Lluvia de ideas con base en los textos de Woods y Tendbrink D.

• Las entrevistas describen las visiones de las distintas personas así como el recoger información sobre determinados acontecimientos o problemas; también es el medio de hacer que las cosas sucedan y estimular el flujo de datos.
• El entrevistador debe ser una persona consciente, bien informada, honrada, que no caiga fácilmente en ninguna de las distorsiones de la verdad, relacionarse con los entrevistados de manera tal que trasciendan la investigación.
• El entrevistador debe de tener en cuenta dos aspectos importantes: las experiencias compartidas y la utilización de pruebas.
• Una característica importante de todo investigador es la curiosidad, es decir, el deseo de saber, de conocer las opiniones y las percepciones que las personas tienen de los hechos, escuchar sus historias y descubrir sentimientos.
• El investigador debe acudir al tacto y a la discreción para detectar si es oportuno presionar en busca de mayor información o si es mejor prescindir de ella.
• La espontaneidad, tiene el objetivo de captar lo que se encuentra en el interior de los entrevistados. Las entrevistas son no estructuradas, pensadas para facilitar la expresión de las opiniones y hechos personales con toda sinceridad y precisión.
• Cuanto más natural es el entrevistador, mayores son sus posibilidades de éxito.
• Ser natural o ser espontáneo quiere decir que no se adopta ninguna postura especial en calidad de investigador, experto, burócrata, sino lo que se hace es relacionarse y establecer un vínculo con la gente.
• El entrevistador, no se debe utilizar un lenguaje especializado, ni vestir ropa llamativa, de lo contrario, se tendría una apariencia extraña para el entrevistado.
• Una entrevista aislada carece prácticamente de valor por sí misma, salvo el de romper el hielo, pues las personas definirán la situación de acuerdo con indicadores normales a los que están acostumbrados.
• Los cuestionarios son listas de preguntas escritas que pueden ser respondidas sistemáticamente. Para realizarlos se necesitan seis pasos básicos:

-Describir la información que se necesita

-Redactar las preguntas

-Ordenar las preguntas

-Ofrecer un medio de responder

-Escribir las instrucciones

-Reproducir el cuestionario

• Las escalas de actitud son un conjunto de preguntas a utilizar con el interlocutor.
• Para estructurar una entrevista, se utiliza un guion y puede ser de varias maneras, por ejemplo:

-Nota sobre la hora y lugar de la entrevista: se recordará a quien se va a entrevistar, cuándo y dónde, y cuando se registre la información que se obtenga de una entrevista se sabrá cuando se recogió.

Espacio para tomar notas: tener un lugar disponible para archivar la información sobre por qué se tuvo la entrevista, con quién, en qué modo, así no se perderá.

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