ANALISIS DAFO
Enviado por angel.landa • 7 de Julio de 2015 • Informe • 266 Palabras (2 Páginas) • 261 Visitas
ANALISIS DAFO
Trabajo de icpna
• Enviado por mimitas
• 19/06/2011
• 369 Palabras
FODA
Fortaleza:
* Experiencia metodológica
* Plana docente de primer nivel
* Bolsa de trabajo interno
* Tiene ambiente de estudio adecuado (biblioteca virtual, etc.)
* Tienesedes ubicados en lugares estratégicos
* Líder en enseñanza de inglés americano
* Buena atención
* Brindan talleres culturales
* Prepara para alcanzar la certificación internacional
*Posee convenios con diferentes entidades
Debilidades:
* Sus locales son limitadas
* La tecnología no está distribuida equitativamente en todas las sedes
* Falta de personal de limpieza enalgunos locales
* Falta de capacitación de personal
* Inestabilidad laboral por ambas partes
* No hay un buen clima laboral
Oportunidades (externo):
* Permite tener mayoresoportunidades de trabajo para aquellos que dominan el inglés americano como 2do idioma
* Posibilitan mejores puestos para aquellos que ya trabajan en el sector formal
* Abre una gran gama dealternativas de estudio a nivel pre y postgrado en el extranjero
* Fundamental para participar en el auge actual de exportaciones y los venideros TLC con los EE.UU., la C.E. y otros países
* El inglésestá presente en más de 75 países y más del 25% de la población mundial lo habla
* Medios de comunicación principal en el mundo para las ciencias, tecnología, comercio exterior, investigaciónacadémica y relaciones internaciones, entre otros.
Amenazas (externo):
* La competencia más fuerte es el inglés Británico
* El Británico abarca mayor sector de mercado (11 locales)
* Constantesupervisión del sector público (Defensa Civil, ministerios, etc.)
* El costo que posee no permite llegar a todos los sectores económicos.
* El Británico, que es competencia directa, es másbarato.
Recomendaciones (para que la empresa siga creciendo)
* Estandarizar el servicio en todos sus locales
* Implementar mas locales para abastecer a mas clientes
* Crear un plan de...
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