Actividad 1 Profordems
Enviado por laucu21 • 16 de Octubre de 2014 • 1.445 Palabras (6 Páginas) • 279 Visitas
Competencias Genéricas
(atributos) Competencias disciplinares
Contenido Objeto de intervención
Tomando en cuenta las dimensiones de Marzano Subproductos o productos que evidencian el proceso y el nivel de logro de la competencia
Propósito Actividades de problematización (profesor/alumno)
Actividades de organización (profesor/alumno)
Actividades de procesamiento de la información (profesor/alumno)
Actividades de aplicación (profesor/alumno)
Actividades de metacognición (profesor/alumno)
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
ATRIBUTO 4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
3.- Elige y practica estilos de vida saludables.
ATIBUTO 2.-Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos Científicos Desarrolla competencias relacionadas con el uso y manejo de las fuentes de información, la adquisición y articulación de conocimientos sobre su entorno biológico y aquellas que le permitan alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés de la sociedad. UNIDAD I. MORFOLOGÍA Y FISIOLOGÍA EN VEGETALES
1.1 MORFOLOGÍA VEGETAL: CRIPTÓGAMAS Y FANERÓGAMAS.
1.2 TIPO DE REPRODUCCION DE LAS PLANTAS
1.3 CLASIFICACION DE LAS PLANTAS DE ACUERDO A SU REPRODUCCION PROFESOR: : Facilita al alumno información del tema dando una introducción
ALUMNO: Mediante una lluvia de ideas el alumno creara su propio concepto de la morfología de las plantas
SUB PRODUCTO: lluvia de ideas PROFESOR: Explica el tema a los alumnos mediante ejemplos y comparaciones
ALUMNO: realizarán un cuadro comparativo verán diferencias y formas de un vegetal.
SUB PRODUCTO: Cuadro comparativo
PROFESOR: Comenta la importancia de saber los componentes de las plantas y su forma.
ALUMNO: analizará la importancia de los componentes y morfología de los vegetales y realizara un cuadro sinóptico de cada parte de la plantas.
SUB PRODUCTO: Cuadro sinóptico
PROFESOR: presenta ejemplos de varios tipos de platas para ver las forma y clasificación
ALUMNO: realizara un herbario con todo lo que ha aprendido.
SUB PRODUCTO:
Herbario
PROFESOR: Concientiza al alumno sobre la importancia de conocer cada parte del reino vegetal.
ALUMNO: conceptualiza todo lo aprendidito en la unidad, realiza un cuadro sinóptico sobre lo aprendido.
SUB PRODUCTO:
Cuadro sinóptico
PRODUCTO Cuadro Comparativo.
Permite que el alumno compare las formas de las plantas y su composición, así mis mismo compara su forma y su tipo de reproducción
CONOCIMIENTOS:
El alumno debe manejar información sobre los tipos de vegetales y la diferencias de criptógamas y fanerógamas, y conocer las partes de las plantas
HABILIDADES:
El alumno será más reflexivo y podrá identificar las plantas medicinales y su uso en su vida cotidiana para si mejorar su estilo de vida.
ACTITUDES:
El alumno adquiere formas de vida saludable y cuidara el medio que lo rodea.
1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
ATRIBUTO 2.- Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
ATRIBUTO 5.-Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
ATRIBUTO 2.-Identifica las actividades que le resultan de menor ymayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables
ATRIBUTO 3.-Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
Desarrolla competencias relacionadas con el uso y manejo de las fuentes de información, la adquisición y articulación de conocimientos sobre su entorno biológico y aquellas que le permitan alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés de la sociedad. UNIDAD II. REPRODUCCIÓN
2.1 MORFOLOGIA ANIMAL
2.2 FISIOLOGIA ANIMAL
2.3 REPRODUCCIÓN ANIMAL
2.4 REPRODUCCIÓN HUMANA. Fecundación, gestación y nacimiento.
PROFESOR: explica el tema dando una introducción sobre el tema y de lo que se va a tratar la unidad
ALUMNO: mediante una lluvia de ideas se formara una definición sobre lo que es la reproducción
SUB PRODUCTO: lluvia de ideas
PROFESOR: comenta cada punto sobre la morfología animal y la reproducción, mediante hace comparaciones
ALUMNO: analiza el tema y mediante un cuadro comparativo compara la reproducción de las plantas con la de los animales.
SUB PRODUCTO: Cuadro comparativo
PROFESOR: Da ejemplos de los tipos de reproducción y su forma de fecundación de cada ser vivo.
ALUMNO: redacta una conclusión en su libreta sobre los tipos de reproducción de los seres vivos.
SUB PRODUCTO: conclusión
PROFESOR: :
Explica
...