Alto índice de fracaso escolar en las aulas de la provincia de Veraguas

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República de Panamá

Universidad Latina, Sede  Ing. José Barrios

Facultad de Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano

Licenciatura en Psicología

Proyecto Final

Tema: Alto índice de fracaso escolar en el 12°D Comercio del Instituto Urracá

II Cuatrimestre

Integrantes:

• Raúl Batista    Cédula: 9-751-123
• Iván Pineda    Cédula:

Nivel: Primer Año

Facilitadora: Atilia de Flores

Asignatura: Métodos y Técnicas de Investigación I

Fecha de entrega:

23 de agosto de 2016

Año Lectivo:

2016

AGRADECIMIENTO

Agradecemos de una forma muy especial a la carismática e intelectual Magister Atilia de Flores, por darnos la oportunidad de desarrollar estos proyectos que contribuyen con la educación, a la Magister María Maure, quien es la Subdirectora Técnico Docente del prestigioso Instituto Urracá por su anuencia y colaboración hacia nuestras personas. También agradecemos a los profesores Alcides Torres (profesor consejero del 12° D Comercio), Aida Quintana, Reyna Jaramillo, Dexi Pitano y Florentino Martínez por brindarnos sin ninguna dificultad la información requerida para éste trabajo investigativo.

 Alto índice de fracaso escolar en el 12°D Comercio del Instituto Urracá.

Capítulo primero

1 Aspectos generales de la investigación

1. Antecedentes del problema

Los antecedentes del problema se centran sobre todo en la desmotivación presentada por los estudiantes del 12° D Comercio, no llevaban el material solicitado por los profesores para trabajar en el salón de clases como por ejemplo fotocopias y libros. Otros de los antecedentes han sido los problemas familiares (desintegración familiar), los escasos recursos, el uso excesivo de la tecnología, la poca presencia de los padres y madres de familia en las reuniones de consejería y la mala conducta en el aula.

1. Situación actual

La situación actual es que más de la mitad de la población estudiantil de ese grupo presentan deficiencias en su expediente académico (17 estudiantes de 20 han reprobado asignaturas) y existe una cifra considerable de jóvenes con más de 4 fracasos, hecho que ha motivado  a ser el salón con más índice de fracaso escolar en todo el colegio, que en este caso es el Instituto Urracá. Gracias a los métodos utilizados para obtener información nos hemos dado cuenta que a pesar de ser graduandos, los jóvenes demuestran desinterés por los estudios debido a  la condición que presentan, lo que ha llevado al Departamento de Orientación de la escuela a dictarle charlas motivacionales.

1. Objetivos generales:

• Conocer las razones del alto índice de fracaso escolar en una de las aulas de los colegios de nivel medio de Santiago de Veraguas.
• Ayudar por medio de nuestro trabajo investigativo a bajar los índices de esta gran adversidad de la educación panameña.

1. Objetivos específicos:

• Obtener información valiosa de las partes involucradas en este problema como lo son los estudiantes y los profesores de las asignaturas en las que se presenta una mayor incidencia de dicho problema y así teniendo la versión de todos, hacer un análisis y determinar las raíces del flagelo.
• Indagar si en el colegio existen comisiones encargadas de tratar este tipo de dificultades que se le presentan a los alumnos, porque esto los involucra a todos.
• Brindar posibles alternativas de solución a las instituciones educativas para que las puedan poner en práctica y sin búsqueda de reconocimiento, aportar un granito de arena al avance de la educación de los que son el futuro de la patria.
• Reconocer que el Ministerio tiene como función mejorar la calidad de los aprendizajes en la persona que aprende.

1. Delimitación

De todas las aulas de los 4 bachilleres que ofrece el Instituto Urracá (Ciencias, Humanidades, Comercio y Contabilidad) nosotros hemos decidido escoger a la consejería con mayor índice de fracasos para de una manera sucinta saber cuáles son las raíces de dicho problema, por eso decidimos  trabajar con las partes involucradas como lo son los estudiantes, el consejero y los 4 docentes de las asignaturas en las que el grupo presenta la mayor incidencia de tan grave dificultad. Para obtener la información utilizamos los métodos propuestos por nuestra catedrática que fueron la encuesta y la entrevista; resaltaremos que dichos métodos fueron los únicos usados en la investigación para así mantener bajo el anonimato la imagen de los alumnos.  Este estudio investigativo busca encontrar algunas alternativas.

1. Limitaciones

Las limitaciones que hemos tenido es el tiempo que tomó la escuela en darnos ciertos datos esenciales en la investigación, lo que causo que no pudiéramos presentarle grandes  avances de nuestro proyecto a la Magister Atilia de Flores, pero gracias al Creador esta situación fue coadyuvada porque la semana siguiente, el colegio con mucha anuencia nos brindó lo que nos hacía falta. Otras de las limitaciones fue la huelga de educadores, porque  los profesores (as) no se encontraban en sus puestos de trabajo y la causante de esto fue que no tuviéramos las entrevistas de ellos (as) en el tiempo previsto.

1. Justificación

La motivación de hacer este proyecto investigativo va más allá de ganarnos una nota, porque vemos como todos los años miles y miles de jóvenes panameños asisten a distintos colegios del país en el mes de enero (que es uno de los meses en los que se supone que deberían estar disfrutando de sus vacaciones o receso escolar) a realizar reválidas ya que no han podido obtener una calificación mínima de 3.0 para aprobar sus cursos. También lo hacemos por la razón de que este gran problema nos hace ver que los estudiantes no están captando los contenidos y entonces, su preparación para cuando vayan a incursionar en el mundo laboral, se está viendo afectada. Como futuros psicólogos,  nos preocupamos por saber cuáles son las verdaderas raíces del flagelo, y así conociéndolas, se puedan atacar y disminuir las cifras de una de las mayores adversidades de la educación de este noble país que a lo largo de los años  ha visto crecer a grandes mujeres y hombres.

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