Ambientes De Aprendizaje

Como el programa de preescolar nos define un ambiente de aprendizaje como el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales.

Los ambientes de aprendizaje cuentan con condiciones de un ambiente de aprendizaje.

Delimitado: significa la definición de los contenidos del aprendizaje así como de la complejidad, los indicadores y niveles de aceptabilidad de desarrollo de las competencias.

Estructurado: en el sentido de que los contenidos deben ser organizados en mapas conceptuales (planeación conceptual) que guíen la planeación de las actividades en procesos cíclicos que varíen de un nivel de abstracción a otro.

Flexible: significa el desarrollo de nuevos criterios para la administración del currículo; éstos deben incluir como central la adquisición por el estudiante de las competencias definidas, al menos en los niveles de aceptabilidad, y proveer posibilidades para que el estudiante pueda controlar, progresivamente, el ritmo de aprendizaje.

Al realizar una planeación didáctica debemos de siempre tener en cuenta los factores que influyen para poder lograr un aprendizaje significativo y que atienda a las necesidades que cada uno de mis niños presente, por eso es indispensable tomar en cuenta la organización y distribución espacial responde a una planificación de tal forma que respete la intervención educativa y las diferencias individuales y grupales para que cada niño pueda participar y que se establezca una adecuada integración.

Esto abarca de igual manera al modo en que el salón de clases se encontraran acomodadas las cosas y como estarán distribuidas de esta forma les transmite a los niños el mensaje, este es un buen lugar para estar, en este lugar puedo aprender y se sientan seguros y motivados para realizar las actividades del día.

Es necesario añadir entusiasmo, esfuerzo y seguridad en los niños y que ellos lo vean reflejado en nosotras sus educadoras, ya que considero que esto influye mucho en cada uno puesto que estando todos dispuestos a realizar la actividad con esos factores, se lograra mayor interés en los niños para lograr realzar las potencialidades de los niños.

El reto consiste en encargarnos de establecer el ambiente, planear las situaciones didácticas y buscar las motivaciones más diversas para despertar el interés de los niños e involucrarlos en las actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias por ello la innovación debe estar siempre presente al momento de planear para brindar una educación de calidad a cada uno de nuestros niños.

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