Análisis del estudiante estratégico.

 Análisis del estudiante estratégico

Introducción

Los avances en informática han permitido el desarrollo de la  educación a distancia, esta nueva  modalidad de estudio, requiere de parte del estudiante un mayor compromiso con su aprendizaje, conocer y desarrollar habilidades que le permitan un buen desempeño académico, comprender la importancia del desarrollo de estas habilidades es el rol del estudiante estratégico, que debe hacer uso de técnicas y habilidades acordes a su estilo de aprendizaje.  

Desarrollo

Las características o funciones que desarrolle en mi etapa académica como estudiante estratégico, se relacionan con  mi estilo de aprendizaje.

Según el modelo de Inteligencias Múltiples de Gardner, tengo un 87,5% de inteligencia intrapersonal que implica tener capacidad para evaluar habilidades y desventajas personales, conciencia de mis estados de ánimo y capacidad para la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima, la verdad que esto me describe en su totalidad, solo debo elevar mi autodisciplina, en segundo lugar viene mi inteligencia lógico matemática con un 75%, el desarrollo de este estilo de aprendizaje me permite la capacidad  de razonar de forma lógica, comprender  y resolver problemas.

Durante mi proceso académico recuerdo que para aprender los verbos irregulares en inglés, utilizaba como técnica memorizar primero los verbos  que se escribían de igual forma en los tres tiempos verbales, luego los que se podían  leer  en español tal como se escribían en inglés, por ejemplo to listen (escuchar), los que eran más complicados los estudiaba por separado en pequeños grupos y les dedicaba más tiempo, el resultado fue que para los controles el siete estaba asegurado, salvo una vez que me aprendí un verbo mal escrito, por suerte el profesor me dio una oportunidad y me pregunto por uno de los verbos estudiados más difíciles según él, recupere el siete.

En otros ramos como historia o ciencias, si bien no eran mi fuerte o más bien no eran de mi interés,  las habilidades de conocer y comprender la información me permitieron aprobar estos ramos sin mayores dificultades. El ramo en el cual puedo reconocer las diferentes habilidades descritas en la clasificación realizada por la taxonomía de Bloom (1956, en Moral, 2012), es matemática.

Las matemáticas nunca me resultaron complicadas, es mas no podía entender como a algunos compañeros se les complicaba resolver ejercicios similares aplicando los procedimientos  de un ejercicio desarrollado. En general en matemáticas no estudia mucho, tomaba atención y resolvía los ejercicios en clases, la idea era tener un ejemplo desarrollado de cada ejercicio es por eso que me dedicaba a resolver los más complicados, luego se lo pasaba al profesor para que los revisara, ya con esto solo me quedaba realizar algunos ejercicios de cada ejemplo y estaba listo para la prueba, esto me permitía dedicarle más tiempo a los ramos que no eran de mi preferencia.

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