Antecedentes De La RIEMS
Enviado por kariniux • 16 de Noviembre de 2012 • 270 Palabras (2 Páginas) • 291 Visitas
1. ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
Opiniones del equipo:
• Conocer y planear de manera nacional un solo sistema educativo del nivel medio superior haciendo eco a una necesidad de homologar este sistema educativo únicamente basado en competencias.
Opiniones de los otros equipos:
• Participación de México en un mundo globalizado que enfrena cada vez más la competencia e otros países, obtener un marco curricular común basado en las competencias con la finalidad de la búsqueda de la equidad.
• Los jóvenes encontraran una oportunidad de empleo.
2. ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, EMS?
Opiniones del equipo:
• Ninguno de los integrantes teníamos conocimientos sobre reformas en la EMS.
Opiniones de los otros equipos:
• Argentina Finlandia Francia chile España pioneros en reformas en media superior. En México, CONALEP primeros en trabajar y certificados.
3. ¿QUÉ REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN?
Opiniones del equipo:
• Ninguno de los integrantes teníamos conocimientos sobre reformas en la EMS en nuestra región.
Opiniones de los otros equipos:
• Tecnológico.
4. A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCIÓN, INDIQUE ¿CUÁLES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?
Opiniones del equipo:
• Poco apoyo de los papás en las necesidades del alumno (económica y emocional).
• Desinterés del alumno por los estudios.
• Fuertes influencias y distracciones del medio donde se desenvuelve el estudiante durante el resto del día.
Opiniones de los otros equipos:
• No aplicar las reformas por parte de los docentes.
• No se usan los recursos que se proporcionan como becas.
• Infraestructura de la escuela.
Conclusiones del equipo:
Indispensable que produzca una capacitación de desarrollo humano d los docentes para poder desarrollarlo en los alumnos.
Conclusiones de los demás equipos:
Capacitación no sólo a maestros sino también a padres y autoridades.
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