Aprendizaje Significativo

¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico?

Para contestar la siguiente pregunta hare un pequeño esquema y luego profundizare al respecto.

Las particularidades del Aprendizaje Significativo son:

 Los nuevos conocimientos se concentran en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.

 Aprendizaje relacionado con las experiencias.

 Todo lo anterior es producto de una implicación afectiva del alumno, es decir, el alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso.

 Produce una retención más duradera de la información.

 Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.

 Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante

En contraste, el Aprendizaje Memorístico se caracteriza por:

 Los nuevos conocimientos se reúnen en forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno.

 El alumno no realiza un esfuerzo para integrar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.

 El alumno no quiere aprender, pues no concede valor a los contenidos presentados por el profesor.

¿Por qué es importante que el aprendizaje en la educación superior sea significativo y no memorístico?

Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición.

Esto quiere decir que en el proceso educativo, es importante considerar lo que el individuo ya sabe de tal manera que establezca una relación con aquello que debe aprender. Este proceso tiene lugar si el educando tiene en su estructura cognitiva conceptos, estos son: ideas, proposiciones, estables y definidos, con los cuales la nueva información puede interactuar

El aprendizaje memorístico se considera como la prontitud de aprendizaje más básica y rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo bajo la escuela tradicional, éste consiste en el simple almacenamiento de información la cual puede dar resultado en algunos casos que representan la minoría.

El aprendizaje memorístico no permite utilizar el conocimiento de forma novedosa o innovadora. Como el saber adquirido de memoria, está al servicio de un propósito inmediato, suele olvidarse una vez que éste se ha cumplido.

El aprendizaje significativo contiene una amplia relación en cuento a lo afectivo a discrepancia del aprendizaje memorístico, donde no hay implicación afectiva que correlacione los conocimientos nuevos antes

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